家长在教育不同年龄段的孩子时，会遇到很多不同的问题，比如，孩子用左手吃饭该不该纠正？什么时候学外语最好？怎么和孩子解释“死亡”？孩子撒谎怎么办？孩子爱顶嘴怎么办？等等。
我们整理出了孩子在3至10岁不同年龄阶段，家长最关心的问题以及实用有效的应对方法。
我们整理的问题都具有实际性和针对性，是生活中家长教育孩子肯定会遇到的问题，相信家长们看到这些问题一定会引发共鸣，应对方法也是家长最需要的。
今天我们和大家讲讲养育9岁孩子时遇到的问题及应对方法。
问：在孩子心中朋友比父母更重要，
这让家长很伤心，怎么办？
小藤老师：
孩子的行为并不意味着他从此不再看重父母了。但是，他的行为却也清晰地表明，他跟其他九岁孩子一样，不再把你看做是他的玩伴或者是他最重要的朋友了。
这是父母需要学习的最难以接受的课程之一。
八岁的孩子常常跟爸爸妈妈“纠缠不清”，他需要爸爸妈妈对他关注，非常喜爱陪伴。父母常常是他首选的最喜欢的玩伴，陪他一起看电影、玩游戏，甚至仅仅在边上陪伴着他也好。
有时父母的确为此累得有些喘不过气来，不过这至少也能让父母心里甜甜的，因为孩子喜欢你、离不开你。
因此，当你忽然发现孩子不再稀罕你在他的生活中充当主角的时候，难免会感到相当意外和惊愕。但不要担心，你并没有失去什么，仍然有很多事情是一家人可以一起去做的。
如果能够邀请他的同龄朋友一起来参加家庭出游，那么在这在这个年龄段的孩子毫无疑问会玩得更开心。
无论如何，你应该尽量换一种心态来看待孩子的行为，不要把它当作孩子对你的否决，而要看作是孩子不断长大、向外伸展的正常行为。
而一旦你真能转换过心念来的话，那么你就会发现孩子其实不仅仅只漠视你一个人，他也许对其他成年人也是这样。
有一对我们熟悉的母子，妈妈有一次敦促他说：“过来跟姨妈打个招呼吧，她明天就要去外地了。”儿子回答道：“呃，这关我什么事呢？我得出去了，那些哥们儿等我呢。”
没错，这的确不是很礼貌，可是这样的做法却清晰地显示出了一个九岁孩子的特点，即他对亲戚或者其他成年人不是那么感兴趣。
问：怎么判断9岁的孩子是否有多动？
小藤老师：
多动症的标签，跟许多其他贴在孩子身上的标签一样，往往被用得太滥。
专业的家庭儿科医生应该是最有资格作判断的人，因为他很了解孩子，我建议你首先去找他咨询一下。不过，作为判断的第一步，你也可以尝试一下我们提供的行为对照检查表。
这份检查表，选自田纳西州的威廉姆·克鲁克博士以及劳拉. J.施蒂文斯合写的著作《怎样养育难以养育的孩子》。克鲁克博士建议读者，将下列 35项行为跟你的孩子逐一对照。
如果你认为是从来没有出现过的行为，那么打上0分；偶尔出现的行为，请打上1分；较常出现的行为，打上2分；常常如此的行为，打上3分。下面就是这些行为：
没有哪个孩子可能完全得零分，哪怕是身心状态很好的孩子，也不可能得零分。而且，任何上面单个的行为，都不算是太反常的行为。不过，请你先把你的分数累加起来。
毫无疑问，分数累计得越低，孩子的状况就越好。假如你孩子的分数大致在15〜30之间，那么他有可能算是轻度好动。
如果分数大致在30〜45之间，孩子可能算是一定程度的多动症。如果分数超过45，那么看来他应该是真正的多动症孩子了。
问：孩子上学前磨磨蹭蹭怎么办？
小藤老师：
如果孩子做事磨蹭比较严重，唯一能对他造成强烈冲击从而促使他改进的因素，就是让他直接面对自己的行为后果。
也就是说，某些情况下，你能够做的最好的事情，是退到一边，不要再替他承担责任，而是把事情都交到他自己手上，然后让他自己去面对可能发生的一切事情。
这当然是一条相当痛苦的路，但是，放手让孩子体验他自己的行为后果，也许是你必须去做的一件事情。要让他明白，需要去上学的人是他，而不是你。
同时，你们也可以尝试制定并执行一个新规则：只要他一起床，他需要在一定时间内，穿好衣服，洗漱完毕，收拾好书包……这是他要起来做的第一件事情。
现代派的父母对孩子往往宽容很多，我们已然忘记当初我们的父母是怎么给我们定规矩的而我们又是怎么老老实实地执行的了。
问：如何帮助一个做事没耐心的孩子
学会耐心做事？
小藤老师：
孩子做事没耐心有很多原因，比如这件事没什么吸引力，他没有兴趣，又或者他确实存在注意力不集中的问题。
不过，如果你能够帮助他体验到更多的成功，这很可能激发出他的内在动力，更努力去做出成就来。
通常来说，如果做事情的时候身边有人陪伴，在别人的陪伴下，他往往更有可能完成整项任务。
这时，他不单单是依靠旁边人的帮助，而更是借助了陪伴者所给予他的精神支持。实际上，这很有可能就是你能够激发出他主观能动性“火花”来的好办法。
有些时候，如果旁边的人身上带有“火花”的话，孩子也就能够借助这一火花而迸发出自己的火花来。
你还需要关注孩子是否跟别人一起做事情的时候往往会做得更好？他是不是一个更善于挑头去做某件事情的孩子？如果你帮着他一起筹划，他能不能做到另外找个时间来把整件事情做完呢？
如果他能够做得到，你不妨跟孩子说，一时做不完放到一边没有关系，但是过一段时间他要按原来的计划回来把这件事情做完。
这样的话，孩子就不会把自己放下一件事情看作是“半途而废”，而是能够把这么做看成是一个完整计划中的一个步骤。
实际上，八岁孩子的特点往往就是更善于开始而非完成，等孩子长到九岁、十岁，他则会成长得越来越善于去完成某件事。
因此，随着你家孩子越长越大，他会在这一方面逐渐进步的。不过，也有相当大的可能是孩子的变化不会太显著。
同时，也建议你想想孩子到底都擅长些什么？他是不是一个演说家？是不是一个思想家？他是否在运动方面很拿手？他更擅长于事情的筹划，还是更擅长于事情的具体执行？
请尽量给孩子机会发挥长处，不论是哪方面的事情都可以，总之是他能够做得好的事情就可以。这样才能帮助他渐渐成长得不会那么对自己没有耐心。
问：为了能有一个朋友，
孩子就应该让别人抄作业吗？
小藤老师：
我们很理解孩子的困境。要交上一个朋友可真不是一件容易的事情（不论是在学校里还是在别的地方）。
但凡我们还能记得自己小时候如何在操场上孤独地度过课间玩耍，我们就没有谁会低估在学校里有一个好朋友的重要性。
哪怕是在幼儿园阶段，我们也清楚地看到了孩子对小朋友的渴望。我们也并不认为，孩子的朋友提出要抄别人的作业就说明她也许是一个小害人精，或者是一个潜在的坏孩子。
小孩子的行为不太符合严格的道德规范，这并不算是什么罕见的事情，尤其这孩子在功课方面显然挺吃力。
即使已经成熟如九岁少年了，孩子也难免如此。我们觉得应该这么应答孩子的困扰。
首先，跟他说你很明白能有一个朋友对他来说有多么重要。
其次，跟孩子解释说，除了少数非常幸运的人可以不用费多大力气就能够吸引到不少的朋友之外，我们大多数人若想要维护一份友情，都或多或少需要付出一定的代价。
但是，我们也应该同时告诉孩子，一个人为了获得友情而付出的代价，毕竟有一个最大界限。
在我们看来，这个界限就应该划在你认为再做下去就是错误的地方，那么这时你的确不可再往后退让。
几乎每一个孩子都知道，抄写同学的作业是不对的，孩子也知道这一点。如果她对此让步，孩子的朋友对她的要求毫无疑问会越来越高，而孩子为了求得这份友情所要付出的代价也就会越来越高。
假如孩子的好朋友其实自身也是个好孩子，那么很有可能哪怕孩子不给她抄作业，她也能成为孩子的好朋友。
否则的话，即使孩子会觉得自己太孤独了，也似乎不必守着这么一份“友情”而不忍放手。
本问答顾问：Wendy老师及来自中科院和北师大的几位老师。
