1）
上周的忙，基本确实很忙。因为没有多少时间是自己的，都是被安排的。
2）
学科组总结汇报，每天两个组。全组老师都参与，中层干部也参与。
我除了第一天因为在外面学习开会外，其余时间都参与了。当然，没有做到全部的全程参与。
整体来说，比去年的总结会要有进步。
每个组只给6分钟的汇报时间，这时间是很短的。首要考虑的是一个很清晰的框架，如何用一根线凸显出自己工作的亮点，是最需要考量的。其次，是呈现的方式，选用哪张图片，用什么样的关键词都需要思考。
从各组汇报的情况来看，思想上重视是第一步。有的组，能够将自己组的亮点用图文并茂的方式展示出来，而有的组，要么是纯文字的，要么只是一种罗列，没有什么经验反思，即使有分析也不全面。
我知道，一个学科组，其实就是一个微型的学校，关于组内成员、课程架构和实施、常规教研+特色教研（有些时候又需要完成学校的规定动作，这个就很难特色），致力于老师和学生的成长。
如果是我来做这件事，我也会发憷的。
不过，我是带着欣赏的态度参加他们的总结会。因为好些老师平时很难遇见，只能在这样的场景里，聊一些组内教研对自己的帮助。
3）
复习期间，孩子们也很配合。
昨天用了30分钟，做了一张本该60分钟的卷子。那一节课，孩子们都卯足了劲儿，我是一个心肠最软的人，也就只让他们完成了附加题的最后一题。
题目很简单，就是想让孩子们尝到一点甜头。
特别是君怡在分享本上问我：“老师，你认为起期末考试能考多少分呢？”我回复她：“应该在95-100之间哦。”果不然，昨天的测试，她得了95分。
每次考试都在强调要细心，要规范，也总会有人错了不应该错的题目。
毕竟是孩子，也不能去责怪，只能引领引领。
但愿孩子们的期末成绩都如意吧。我在每个孩子的分享本上都写了一句：玩好，考好，安好！这是老师目前最大的心愿了。
4）
从错阿回来，似乎一直都没有进入正轨。好些天，头都还是晕乎乎的，有一天，晃晃的开着车上班，又晃晃的开着车下班。如果换作是平时，也许会请假，但还是忍住了。
有些时候，也是在和自己较劲吧。
5）
需要我去面谈几位老师，告诉他们下学期学校不打算聘用他们的消息。这是一个十足的坏消息，也是我最不愿干的事情，学校既然安排我去交流，我就当做是锻炼我吧。
几个熟悉我的人问我：“你都怎么和别人聊的啊？”是啊，这个话题如此的不讨喜，怎么开口说呢？也许就像我们每次请家长一样，先是把孩子夸一通，然后再来一个转折即可。只是，这个转折后，需要慢慢等对方接受，再说一些“来日方长，人生还那么长，任何事都是有两面性”的语言，虽然不起作用，但也只能这样描述了。更重要的是有倾听意识，听对方说出他的想法吧。
6）
继续读书，思考我的年终述职报告。
