这学期共读的董一菲主编的《教师临场应对实用技巧》一书，书中70个临场应对技巧，能够帮助老师轻松破解棘手难题，是教师们工作中的案头必备书，也是我们教学工作中的好帮手！
骄阳似火的六月，我重点阅读的第四、五章内容，这两章着重对学生的行为问题、人际交往方面进行指导和引导，书中介绍到许多老师们在处理问题中的智慧，给我带来深深的启发。
随着科技的发展，手机已经成为人们生活中离不开的工具，很多孩子也形成了“手机不离手”的坏习惯，面对学生课堂上不认真听讲，而是沉迷手机游戏，怎么办？
在一般情况下，老师遇到这个问题，可能会没收学生的手机，把学生狠狠的批评一顿，然后通知家长到学校，和家长一起对学生进行批评教育，在家长训斥下学生写检讨书，保证下不为例。可是这样的粗暴的教育方法不一定真正管用，学生可能从内心里并没有认识到自己的错误，怎样才能让学生痛改前非，改变自己呢？
这本书中孔老师的做法令人赞叹，他对这位学生没有批评指责，而是采用投石问路的方法，假装好奇，向学生询问为什么会迷上手机游戏？什么时候最想玩游戏？进一步了解学生沉迷手机游戏的原因，引导学生要树立积极的价值观，在寻找适当的时机解决问题。
网络游戏对学生们来说是一把双刃剑，我们要面对学生沉迷手机游戏的状况，不能一味的堵塞，而是采用适当的方法进行疏导，学生自己觉醒，认识到网络游戏的利弊，改邪归正，重新走上学习的道路。
教师是课堂的组织者，要善于在千变万化的信息中，抓住学生头脑中稍纵即逝的思想火花将其点燃，用它照亮学生的学习之路。
