距离上一篇的育儿感悟过去14天，看看上篇文章，感觉时间比较遥远，最近的2周继续学习育儿和心理学方面的知识，又冒出很多感悟。
首先跟进上篇文章的2个心得落地行为，第一个不要控制根本没有做到，好的是可以觉察到自己的控制行为，提醒自己收敛。第二个要求从80分到90分，逐步应用在了老二的身上，每天演讲的小故事，让她练习，卡顿的部分逐渐顺畅了。
这段时间看完了陈海贤老师的《自我发展心理学》这本书，报名了线上付费精读课《客服自卑的勇气》并上第一次课，参加了一次线下的读书会《给孩子大一号的爱》。
当输入的东西越来越多的时候，发现自己原来在育儿路上做的是那么的差劲。原来儿子的情商非常的高，队友那个被我嘲笑的育儿观其实是很接地气的。反观自己，控制、咆哮、愤怒，太多的负面情绪，看似自己在尽力尽力，但实则是更多的满足自己的需求，拖了孩子的后退。一天夜里我突然觉得特别对不住儿子，流下了眼泪。
继续更新我最近的育儿认知：
第三：家长必须认识到亲子关系是一个逐步分离的关系，意识和接纳这层关系越早越好。家长太爱孩子了，一方面希望孩子能够独立自信学习好，一方面又给孩子包办很多事情，不给他练手的机会，有一天开始批评他做得不够多不够好。解决的方法：先让孩子做生活中的小事，让他们从小事中找到自信，在过程中家长要给与肯定和支持，必要的时候给与资源。对于小龄的老二来说让她帮忙端饭，收晚，收拾玩具，扫地，一个原则但凡对于她自己的事情能做的部分，都让她去做，家长尽量不要去代做。现在她对端饭上瘾，一天爸爸端了反，老二就大哭起来，后来爸爸又把饭端回了厨房，老二再端出来。对于14岁的哥哥，我就鼓励他整理好自己的书桌、书洞、书包。
第四：有效沟通首先需要看见情绪的大象，先处理情绪，再处理事情。情绪和理智，前者如大象，后者如骑象人。当我们批评孩子的时候，大象就会不安，进而进入自我保护程序，可想沟通是很难进行。只有安抚了大象，让它有足够的安全感，才能和骑象人进行理性的沟通。当我们需要和孩子沟通可能要让他不舒服的事情的似乎，要想法安抚大象，如果做不到的话，就要放弃沟通。
第五：看到并肯定孩子的优点，即使你认为是缺点的背后其实也一定会有闪光点。学校教育倡导赏识教育，比方孩子回答问题完全没有在点子上，但是他勇于举手，这个就是勇气，我想家里也应该推广这种赏识教育。比如哥哥磨蹭，早上总是很迟出门，这反映了他的心态平稳，不焦躁。
