一、今天的孩子为什么不再像过去的好时光那样？
1.第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。
德雷克斯指出：“当父亲失去了对母亲的控制权时，父母双方也就失去了对孩子的控制权。
2.另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力。相反，孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入
二、“七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为。
三、有哪三种管教孩子的方式？它们之间有什么区别？
四、当心是什么在起作用（惩罚带来长期负面的效果）
1．愤恨（Resentment）——“这不公平！我不能相信大人！”
2．报复（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”
3．反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4．退缩（Retreat）
五、严厉管教方式带给孩子的长期效果是什么？为什么？
反叛（只要逮到机会），或者以严重地丧失自我为代价而屈从。惩罚无助于孩子培养归属感和价值感。
很多父母的惩罚是反应性的，是没有办法的办法。
六、正面管教带给孩子的长期效果是什么？为什么？
其中一个不同是，正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。正面管教以相互尊重与合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。
七、为什么有时候事情在变得更好之前会先变得更糟糕？
八、“有效管教的4个标准”是什么？它们为什么能带来有效的长期效果？惩罚符合这些标准吗？
1．是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）
2．是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）
3．是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）
4．是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？
九、和善与坚定并行的常用语是什么？
• 等一下就轮到你啦。
• 我知道你能换一种尊重人的说法。
• 我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。
• 我知道你能想出一个好办法。
• 要做，不要说。（例如，平静地默默握住孩子的手，向孩子演示该怎么做。）
• 我们待会儿再说这件事。现在应该上车了。
• （当孩子在商店发脾气时）“我们现在要离开商店，待会儿（或明天）再来
