读《教学工作漫谈》3

      培养学生观察力。

      文中提到春天来了，老师带学生去双台河边，看花，看草，看树，看水。回来后请同学们写《春到双台河》。写了一遍，发现同学们观察的不细致，便再去一次，提示大家用多种感觉器官观察同一事物，也就是现在经常说的“五感法”。回来以后再将作文《春到双台河》重写一次。这次虽然比上次强，但文章顺序有些乱，老师便又讲了按照观察顺序选择观察点的问题，就这样这篇文章改了四次。

      所以观察力不是一蹴而就，需要老师的循循善诱。