在完成《种子的传播》这一堂课的教学后，不仅让我向学生们传授了关于种子传播的科学知识，更让我和学生们一同感受到了生命的力量和生命的延续，每一颗种子，都是自然界中的一个小奇迹，它们以自己的方式，在地球上演绎着生命的传奇。我意识到，科学教学不仅仅是传授知识，更是激发学生对生命的热爱和对自然的敬畏。
在课堂上：
1.出示房顶上的幼苗图片，提问为什么房顶上有幼苗呢？“种子”是如何到屋顶上来的？引出：蒲公英风吹上去；小猫、小鸟带上去的；观看视频凤仙花种子弹力传播；莲蓬干枯了可以浮躁水面顺水传播种子；
2.学生从果实的外部特征分析种子的传播方式， 怎样让学生从观察中找到果实的外部特征与传播方式之间的联系，能给出正确合理的推测？让学生表达出来！（同时给孩子们布置了收集种子的任务，并在下一节课分享）
在这一节课学生们不仅学到了关于种子传播的知识。他们开始学会用科学的眼光去观察和分析。
