一、收获: 1、做一个有温度的老师,少说批评的话,多给赞许的眼神,做一个温暖又有力量的人。 2、说课赛前培训让我对说课的内容要求等有了一个深入的...
一、自我准备 在确定课题后,我认真对教材、课标和教参进行研读。教材是教学的根本依据,课标是教学的方向指引,而教参则是教学的辅助参考。我反复研读这...
在上这堂课时,我重点关注了学生对岩石特征的观察方法这一环节,发现了一个突出的问题:学生在描述岩石特征时,科学词汇的使用不够准确。 课堂上,我让学...
在教授《茎和叶》这堂课时,我通过观察植物实物、图片展示和小组讨论的方式,引导学生了解茎和叶的形态结构及功能。利用凤仙花,芹菜和教室里的绿箩进行实...
学生通过前面几课的学习,已经对植物的生长有了一定的认识,但大多数学生都没有看到过植物根的生长情况,认为植物是先长茎和叶,然后才长根,或者认为根、...
本课让学生了解开关的作用,知道开关是如何控制电路的通断,并且能够动手制作简单的开关。从课堂表现来看,大部分学生能够理解开关的作用,并且在动手制作...
本课以“电路暗箱”为探究载体,让学生通过反复实验来猜测暗箱内电路的连接方式。 课堂上,学生们看到暗箱后,立刻被这种充满神秘感的实验材料吸引,纷纷...
导入部分,我利用人体验电球成功吸引了学生的注意力,激发了他们的好奇心和探究欲。学生们看到手拉手就能使验电球发光,非常激动,学习的兴趣非常高。 通...
通过前3课的学习,学生生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路,并能画出简单的电路图。但在准备材料之前,我故意把一些材料“弄坏”,让某些小组的...