今天收到级长的信息说让我在周一的区模成绩分析会上做一个关于班主任工作的发言，当时看到信息我一愣，认为肯定是级长发错了。后来我找级长确认，她说经过共同商量，让我来说几句。
绞尽脑汁，真的不知从何说起，也只能硬着头皮上了，以下是我一些拙劣的做法。
各位老师，大家下午好！今天我就自己担任九（4）班班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，说的不对的地方，请大家批评指正。
九（4）班同学的性格较温和，比较怕事的那种，在初一陈老师，初二张老师的带领下他们已经形成了相对较好的学习习惯，较和谐的班级氛围，所以这一年来的工作也算是比较顺利的，特别感谢两位班主任的努力付出。以下是我这一年来跟他们经历过的一些事。
一、日常工作常抓不懈
班主任的工作其实都是很琐碎的，每天不断地重复，又看不到收获。但是尽管如此，我仍然坚持每天尽量早点到校，到班里看看学生，看一下他们的状态，看一下他们的表情，这样我才会更加踏实。这些工作是我们每一位班主任都在做的，在此不一一展开。
二、做好每一次的考试分析
每次考试过后，我会通过班会课的形式来跟学生分析我们班各科的成绩，以及各科成绩在年级的排名，让学生清楚我们的优势在哪里，劣势又是什么，然后再与学生一起制定下一阶段的目标。另外我还会请班里的各科学霸为同学们分享各科的学习方法以及考试的方法技巧。其实各个班里面不听课，不学习的学生极少，但是听的好和考得好是两回事，所以他们缺少的往往是有效的学习方法。
三、用讲故事代替讲道理的说教
当我感觉班级某段时间学生学习状态不佳的时候，我并没有跟他们说要怎样努力学习的大道理，而是把自身的一些经历，或者上一届师兄师姐的故事分享给他们。上学期末的时候，我们刚好举办一个跨年主题班会，当时上一届考上棠下中学的师兄师姐刚好回校看老师，我就借此机会让当时的一个师兄（一直是八中的主持人）随便说了一下他的初三生活，完全没有准备的那种，他们也听得格外认真。
对于班里比较难搞的学生我也是尝试用写信的方式或者周记的回复来跟他沟通，有些事情换种方式效果又会不一样。以下是我写给李坤钊的一封信，题目是《奔跑吧，少年》。虽然最后我发现自己感动了天，感动了地，却依然感动不了李坤钊，但是想想还是无悔的，起码面对这样一位青春叛逆期的孩子，作为班主任我努力过了。
四、关爱学生，让学生感受到班集体的温暖。
教育是讲究契机的，爱心也是一样。一旦有机会，我们应该紧紧地抓住。我们班有一位同学五一假期要回广西参加中考，在放学前我跟班里的同学说：“因为缘分，我们班的同学从五湖四海相聚到八中九（4）班这个大家庭，但是因为有各自的理想，我们又注定要分离。我们班的丽娟同学为了自己的目标选择回户籍地参加中考，5月7日她就要踏上中考的战场了，在此希望丽娟同学能带着我们全班同学的祝福踏上考场，让我们一起祝她考试顺利，金榜题名。虽然仅仅是短短的一句祝福，凡是我相信丽娟一定能感受到班集体给她的温暖。
上周日，是母亲节。周六放学时，我没有像往年一样提醒学生明天母亲节，大家记得给妈妈送一份礼物。而选择了给每位同学一张奖状，让他们自己为母亲颁奖。颁奖词也是由他们来定，最后你会发现学生的创意真的很多，我相信这一份母亲节礼物也来的更加珍贵。
以上是我在班主任工作中的一点做法，说的不对之处请领导批评指正，谢谢！
