初一第一学期的期末女儿英语没考好。英语这一科小学时就是她比较弱的一项，原因应该是刚开始接触到时也太由着她性子来。比如说，记单词--一叫她记单词就说老师又没让记，要听写的在学校已听写好了；阅读--让她每天做好作业做下课外阅读，不高兴甩脸色。慢慢的也就由着她性子来了。这样一进入到初中，生词量，阅读量加大，完形填空的增多，一下就应付不过来了。
她提出想做些改进提升, 主动学习比被动学习要好很多，值得鼓励。寒假时基本每天早上有读课本，也有做阅读。周边很多人都有报补习班，家附近刚好新开了家星火。虽然我通过自学的方法拿到了英语专业大专学历，但可能方法不太对，传授给她的效果甚微。 让她去补习班里专业的老师教导下提升下学习方法, 语言是一个长期的学习过程，一时半会看不到很大进步，但是正确的学习方法很重要。
虽然周围很多成绩蛮好的同学的 基本都在补习，但也有看到一些学习成绩一般的即使补了几年收到的效果也很差。我一直不太想她去补习班的，相信好的学习方法态度不补习也可以取得不错的成绩。所以这么多年来舞蹈以及美术的兴趣班一直没停，就是没有报补习班。但有时也是个心里感觉的问题，她如果觉得补习下对她有提升，一味的反对会取得相反效果。
这个月，星火公费生考试启动。考得好的可以免学费或5折。虽然不曾想过这些，但是见识下也行。于是撺掇她去试了下。她没有参加过这种校外的培训，当然对考试规则出题类型不是很清晰，考得一般般也是在我的接受度内的。成绩出来后，星火老师问我她有没有其他课的补习计划, 虽说我觉得不能把这分数当成一个标准，因为小孩在学校的成绩分数比远这分数要高。但是还是有些许的焦虑，因为毕竟将来考试也不会完全是课本知识，课外拓展，或者课内知识,题型转变这些都是可能的。但补不补习，怎么学都得要孩子主动才好，一味要求可能取不到预计的效果，还得到了反效果。减少自己焦虑，多点顺其自然可以更好些。
