这周有一个值得纪念的日子：5月22日。去年这天我是怀着激动而又矛盾的心情开始和孩子开启读经之旅的。事实我们坚持一年读经，我们还会继续，最重要的是我会继续。读经一年，景琪比之前要勇敢了，和我的谈话交流也比之前顺畅了。读经一年，夫君看了我的努力，对我的一些工作也开始支持了。
在工作中观察到孩子们有先行动，再告知或商量的行为。比如：林阳走到鑫泽面前，看到鑫泽用夹子夹纸张有困难，便从鑫泽手里拿过纸张，然后说：我帮你。鑫泽把夹子给他，林阳帮过后说：跟哥哥说谢谢。鑫泽便说：谢谢。林阳就走了。这样的行为让我想到大学里：知所先后，则近道矣。同时让我想到在自己工作和家庭里也有很多类似事件的发生，而且有时矛盾的开始了。对与这样的事就是需要：将入门，问孰存。将上堂，声必扬。
这周带中组操作单页，先复习大于号，小于号儿歌，孩子都会说。然后又给他们出了四道题检查，检查四个人，都做对了，接着发给他们一张比较大小的单页。新耀和家靖掌握的很好！在这个过程中，发现自己应该用绘图的方法让孩子理解会更好。艺州需要练习符号的写法，林阳，子祥，筱傲，和天天掌握基本可以，子祥和天天比筱傲和林阳掌握更好。
周五和园长谈话，说到总结自己，我发现自己没有认真的想过此事，现在也不愿意去想。我只想先做，边做边做一些调整，另外有一个重要的原因：改变太小，还有很多需要提升和提高。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！任重道远！
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