经过了三年教学的锤炼，经历上学期说课比赛的选拔，终于走到了上现场课的阶段。回想整个准备过程，有做得好的方面，也有还需继续改进的方面，用文字总结如下。

    做得好的方面：

    1. 认真备课。确定了课题后，我先研读教材、教参提炼教学目标，再来研究本次课的实验部分。之前带过三年级，了解到学生在压杯入水实验没有实验操作要点很容易把纸巾弄湿，因此使用了更深的杯子来做压杯入水实验。另外，在实验材料的保管上，红色的密封头非常容易弄丢，反复嘱咐效果不好，课上设计学生需要反复盖上、拔起，让材料保管的很好。此外，参考他人的优质课也很有帮助，比如学生理解空间和占据空间的概念，直接讲比较抽象，不容易理解。参考优质课里从固体、液体占据空间，引导学生思考空气占据空间吗？很好的过渡到本课的学习主题。

    2. 见学生的一些准备。本节课需要学生使用水做实验，这是二年级学生第一次用水做实验，擦水的方法很重要。同时本课中红色泡沫小球是漂浮在水中的需要学生提前有了解，因此见学生时我设计了一个小实验，先让学生了解石头、乒乓球、泡沫小球在水中的沉浮情况并了解毛巾擦水的方法。让学生可以较好的适应用水做实验。

    改进的方面：

    赛课当天的准备不充分。当天需要带到赛课地点的材料过多，因此在学校收拾的时候丢三落四，忘记装了。由于当天上午有其他课，去上课地点的时间有些晚了，准备材料的时间特别紧张。两节课之间只有10分钟的时间休息，需要把水槽、第一组实验材料全部放在小组上，还要准备板贴、课件、演示材料，事先没有计划好时间，导致上场前慌慌张张，影响上课的心态。

    总之，每一次比赛都是一次成长，准备的过程很煎熬，上完课以后真的感觉如释重负。或许这一次没有做到最好，但下一次我会更加努力，争取做得更好。