我是“坚持”理念的受益者，我的做事信条就是“抓住一个问题十年不放”，这是当初求学时拜见季羡林先生，季老给我的忠告，现在看来是一笔巨大的财富。
“坚持”其实是人类早期认识到的非常重要的一个思想，这个思想，几千年来，大大推动了人类文明的进步、发展。在我们推行的养成教育中，决定孩子命运的12个习惯之首——把一件事情做到底，正是“坚持”理念在教育实践中的一种化换和操作。
（1）坚持，并非确信可以胜利
《荀子·劝学篇》有云：“锲而不舍，金石可镂。”讲的是“坚持”两字的厉害，坚持就是胜利，不可半途而废，不可功亏一篑。但是，对于许多人来说，只是知道这个说法而已，照做的人却极少。
能坚持和不能坚持，有本质上的区别。
真正的坚持，不是确信坚持就是胜利，而是有使命驱使，有志向支撑，且能接受任何结果。
（2）君子有志，小人有愿
君子为志向所驱使而坚持，他的着眼点是“我要追求什么，我要做什么”，而小人是为愿望吸引而坚持，他的着眼点是“我要实现愿望，我要得到什么”。是故，君子不太巴望能否如愿、何时如愿，而是坚定前进之方向，矢志不移，而小人会时刻怀疑、评估：“到不了怎么办？能保证一定成功吗？要不要改条道？”
其次，坚持错了，怎么办？
许多人眼里的“错”，是以结果为导向的，没成功就叫“错”，你怎么知道没成功？你怎么知道现在就是结果呢？大抵正是这个想法，让人功亏一篑。而有恒定志向的人，一是生知安行，成败不改其乐；二是用之则行，舍之则藏，我坚持修行自己，能有机会就充分发挥，没有机会就藏之于身，自得其乐。
（3）尽人事，顺天意
高水平的人，只管自己努力，能接受任何结果，因为他知道，人不能控制自己的命运，人能做的是很小一部分，只把这一小部分做好做到极致就可以了，从不讨论什么成不成功、结果如何，死而后已，死的时候才有结果。而低层次的人，则常问“结果怎样呢？能成功吗？”其实还是在犹豫，在徘徊，所以他注定是坚持不了的，迟早会功亏一篑，更别说“金石可镂”了。
在具体实践上，确定了做一件事情，至少埋头坚持10000个小时，就会尝到“锲而不舍，金石可镂”的甜头。
（4）充满敬意地做好手头上的每一件事情
所谓驾驭自己，其实质就是——充满敬意地做好手头上的每一件事情。
越是聪明的人，越需要下笨功夫。所谓笨功夫，就是别人做一次，我做一百次，别人做十次，我做一千次。
