今年继续担任新生班的班主任，在听了财贸职高王老师关于班主任工作的分享后，很佩服他在班主任这个岗位上的用心，也深受感染。最近，在和班上几位“特别”的孩子及其家长的沟通中，越来越体会到职业学校里，学生和家庭互相支持的重要性，就希望能组织一场创意班会活动，帮助孩子们和父母搭建一份爱的连接。恰巧在参加纪委组织的调查访谈中，听到了很多的好故事，所以就“借鉴”来这种问卷形式的方法，设计了一场“问卷调查+现场分享”的互动班会活动。因疫情原因线下活动没能进行，目前只能在线上分享，好在感动依旧不减，我的收获和体会也不少。
设计组织问卷调查
我采用访谈对话的理念，设计了学生与父母的双向问卷，并通过问卷星进行调查。两个版本的问卷除了角色不同，但内容基本一致，主要是促进他们在不同的角色里相互真诚表达、真诚体会和关爱。具体如下：
孩子版：
1、你的名字是？
2、请你回忆过往，爸爸或妈妈做过的最让你感动或开心的一件事是什么？
3、请你回忆过往，爸爸或妈妈做过的最让你难过或痛心的一件事是什么？你又是如何调节的？
4、你最想感谢爸爸或妈妈的一件事是什么？
5、请你写下一句最想赠予爸爸或妈妈的贴心或鼓励的话
6、可以这样去回望和表达，你此刻的感受是什么？对于未来有怎样的期待？
父母版：
1、请问你是哪位孩子的家长？
2、请你回忆过往，孩子做过的最让你感动或开心的一件事是什么？
3、请你回忆过往，孩子做过的最让你难过或痛心的一件事是什么？你又是如何调节的？
4、你最想感谢孩子的一件事是什么？
5、请你写下一句最想赠予孩子的贴心或鼓励的话
6、可以这样去回望和表达，你此刻的感受是什么？对于未来有怎样的期待？
原本设计的线下活动是按寝室分组落座，先集体观看一部感恩父母的短片，然后小组内依次分享自己做过的最让父母感动或开心的一件事是什么？父母做过的最让自己感动或开心的一件事是什么？然后每组推荐一人来做集体分享，最后现场连线一位准备好的父母，请他/她来现场分享自己的问卷回答，最后把其他父母的问卷做现场的分享。
孩子和父母的反馈摘录
孩子说：“中考失利后，爸爸妈妈知道我努力了，没有骂过我，是细心地安慰我，然后就让我选择复读或读职高，反正他们很理解我，不管选择哪个他们都支持我。”
“小学二年级他们为了打工把我留在家里让嫂子照顾，说好不走的，第二天一早偷偷地就走了（那个时候我真的好伤心，但现在觉得都是生活所迫）”
“我和爸爸打视频说想他了，爸爸开车很远回来看我。”
“感谢爸爸妈妈让我出现在这个世界上，认识了很多很好的人，明白了好多道理。”
“感谢妈妈赋予我生命，对我无微不至的照顾。感谢爸爸给我一个避风港，你们永远是我坚强的后盾。”
“对爸爸：爸爸，我会乖乖待在你身边，不会让你操心，会好好吃饭。 对妈妈：妈妈，我会好好在爸爸身边，不会像以前到处乱跑。不会像以前伤害自己，不会和爸爸闹矛盾，不会和爸爸赌气，不会一两天才吃一顿饭。妈妈，你也要照顾好自己的身体。”
最特别的是这一篇长达500字的书写，就像一封情真意切的家书。令人特别感动：“亲爱的爸爸，您曾经说过您读书少，没啥文化，只能靠苦力挣钱养家，但我想说爸爸你是伟大的超人，……，在我心中您永远是一个好爸爸。亲爱的妈妈您可能还不知道吧，在小时候我就发现在您的肚皮上有着一个个条形状印的秘密，……是母亲生下孩子留下的印迹。肚皮上的每一条白印都是我成长的变化，……，后来再通过网络才知道生一个孩子会让母亲身材走样，……，但妈妈从未因为生了我和哥哥，身材变得走样而抱怨过。妈妈，无论您变成什么样，您在我心中永远是最漂亮最美丽最温柔最有耐心的母亲。妈妈，感谢您历经十月怀胎之久的艰难过程生下了我，您辛苦了。”
“长大后一定好好挣钱，让父母过上好的生活。”
父母说：“在今年的暑假，我在外面打工。她去地里做农活不小心把脚扭伤。用一只脚跳朵回家，又青又肿。疼得她脸都变白，打电话告诉我的第一句话。不是说：妈妈我疼。而是说，妈妈对不起又给你添麻烦了！我听到这句话心如刀割。”
“多年前，那天正好是父亲节，她第一次为我洗脚。”
“我每次觉得很累时，孩子说妈妈我们已经长大了没事，妈妈有我们几姊妹。”
“爸爸妈妈想跟你说 首先希望你身体健康，在学校一定要好好学习 心思一定要用在学习上面，不能像以前一样贪玩，好好珍惜现在的一切，希望你能实现自己的教师梦。加油！”
“孩子加油，爸爸是你坚强的后盾。”
“此刻的感受就是，时间过得真快啊！女儿都长这么大了，希望她以后开心快乐就好。”
“你没考上高中，很内疚很难过。但我知道你已尽力了。但是你现在的学校管理很好，专业也很喜欢。不比读普高差。过去的时光一去不复返，希望你珍惜现在的每时每刻。加油吧宝贝！”
“孩子曾经己过去，希望你能再次把握住人生的转折点，未来可期。”
在两个群体里相互分享
因为疫情原因没能组织线下的互动分享，我就在班级的学生群里把父母的表达发给同学们，也把孩子们的表达发给他们的爸爸妈妈。 我也收到他们的一些反馈。
孩子们说——“我妈肯定不在里面”、“我爸也肯定没写”、“我也感觉我妈没在里面”、“嘿嘿，我妈妈填了”、“看完好感动啊”。
线上的分享没有公布姓名，孩子们在表达感动的同时，纷纷猜测自己的爸爸妈妈在不在里面，她们对这种表达方式更多地表现出很新奇。
家长群相对来说就淡定很多，只有一位家长以文字形式给予反馈——“感谢老师提供这样的机会让我听到孩子们的心声，这样敞开心扉的机会很难得！谢谢！”
我的体会与收获
首先，我在反思与孩子群里的热闹形成鲜明对比的家长群，是不是因为在这学期建立微信家长群的时候更慎重，建群之初就要求本群只用于转发学校的通知，禁止家长聊天，相较于前几届，我转发到群里的学校活动也较少，和家长在情感上的沟通也少了一些。虽然如此，但家长在问卷里也是非常热心的，有了很多真诚的表达，未来还可以多创造一些贴近家长的沟通方式。
其次，孩子们对父母的问卷表现出新奇，或许说明大多数家长平时在家很少会这样向孩子表露心迹。一些家长在问卷中存在的评判依然比较多，比如有家长用“叛逆”、“不听话爱回嘴”来表达，可以想见家长观念的转变，是一场任重道远的过程。也可以看到，家长小改变，学生就可能大改变。
最后，想说说在微信群里发文字反馈的一位家长，她的孩子比较“特别”，在开学这几个月的接触中，我能感觉到她在培养孩子上付出的努力比一般家长更多，也更渴望和孩子有好的连接和沟通，所以看到孩子们的表达后会更有触动。其实我也想要更多地去帮助这样的家庭。我和这位家长在电话联系中会主要挑孩子表现好的方面来表达，家长这几周都会给孩子寄零食和水果，我也会在孩子面前见证家长的这些关心。
孩子们和家长的反馈也给到我动力，觉得促进孩子和家长的有效沟通太重要了。未来，我会充分利用微信群，把孩子在学校的积极表现以图片或其他形式反馈给家长，积极正面引导，让家长更多地了解孩子在学校的状态，鼓励和见证他们的成长。
