在幼儿园教育中，美术教学占有举足轻重的地位。它不仅是孩子们审美修养和创造力培养的重要途径，更是他们身心发展的重要组成部分。幼儿园美术教学的核心在于培养孩子们对艺术的兴趣，提高他们的审美能力，以及发展他们的想象力和创造力。通过这些教学活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中表达自我、感知世界，实现全面发展。
我们的主题课程正实时到《安全大本营》，在参观了消防队之后，孩子们的经验有所提升。那怎样表达他们的经验除了科学课上用语言表达的。用画画的形式展示自己的所思所想也是途径之一，在过程中教师扮演着至关重要的角色。他们不仅需要具备一定的艺术素养，还要具备引导孩子们发现美、欣赏美、创造美的能力。激发孩子们对艺术的兴趣和热情。因此课前的准备至关重要，在本周的美术课上。根据孩子们的参观经验，我也拍了很多的照片制作了课件，想让孩子们多回顾。在画画的时候能有更多的想法和创新。但是在总结经验方面，需要改进，经过杨老师的指导，我发现拓展幼儿的经验的方向是正确的，但是要具有一定的归纳性。恰当的提问是关键，要帮助幼儿归纳总结。因为在参观的过程中，孩子的经验是零散的。例如消防员有健身房，训练场，寝室等等场所。但是当孩子回忆起来的时候，说的最多的却是消防车，那么怎样把孩子们的经验进行拓展外扩就需要我们的精准提问和发散孩子们的思维。
例如“消防员叔叔为了救火救援一定需要强壮的身体，那么他们平时会在哪里锻炼身体呢？”“平时有没有集体的训练呢”通过提问引发孩子们的经验回顾。
评估是幼儿园美术教学中不可或缺的一环。我们采用多种评估方式，如作品展示、口头描述、观察记录等，全面了解孩子们在美术学习中的表现和进步。同时，我们及时给予孩子们积极的反馈和鼓励，激发他们持续学习和探索的动力。但是要把握好时间，控制在5分钟左右，把孩子们的共性问题解决或传达我们要教授给幼儿的知识点。
通过这次教研我们意识到美术教学在培养孩子综合素质方面发挥着重要作用。通过明确的教学目标、有效的教学策略、创意的课堂活动以及教师的专业素养，我们才能够为孩子们营造一个充满艺术氛围的成长环境，助力他们全面发展，共同为孩子们的未来增添更多色彩。
