一、飞花令游戏导入
同学们，今天老师在上课之前要和大家玩一个游戏，名字叫飞花令，我来写一个字，请同学们说出带有这个字的诗句。
板书：雨
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈偏爱的长安雨
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物喜欢的滁州雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼钟情的西湖雨
老师也想到一句，“浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉”，这句诗描述的是哪里的雨呢？请大家把课本翻到84页，这节课我们一起走进汪曾祺先生的《昆明的雨》。板书课题，齐读。
二、出示学习目标（齐读）
1. 默读课文，了解课文内容和行文思路。
2. 圈点批注文中有味道的语句，通过品味简洁平淡的语言，发现文章的妙处，体会汪曾祺散文“淡而有味”的特点。
3. 感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的喜爱、思念之情。
三、走近作者
汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
主要作品有《受戒》《大淖纪事》等。
四、默读课文，圈点勾画
接下来我们要做的第一件事情是静静地读书十分钟。然后圈画出你认为最重要的一个字或一个词，这个字或词是理解文章的关键。
（学生静静地读书10分钟）
师：我们来交流一下。你认为课文中哪一个字对理解整篇文章最重要？
生：我觉得是第2小节和第11小节重复出现的一个词“想念”。
师：他发现了重复出现的一个词，非常好。重复出现的词，确实是值得关注的。（板书：想念）
生：我觉得是“雨”。
师：好，课文的题目就是“昆明的雨”。
（板书：雨）
生：我觉得倒数第2小节的“情味”这个词是关键。
师：你对这个词的关注很有意思。文章中不仅倒数第2小节中有情味，而且在整篇课文里，我们都能读出情味来。所以，“情”是特别重要的。
（板书：情）
（提示）还一个重要的词也点出了“情味”，你们有没有发现？老师之前提醒过大家可以读一读……？
生：阅读提示。
师：阅读提示里哪个词很重要？
生：阅读提示里有“对昆明生活的喜爱与想念”，所以是“喜爱”。
（师板书：喜爱）
师：我觉得阅读提示里还有一个很重要的词。
生：阅读提示里还有“景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美”，所以我觉得是“美”。
师：很有道理。
（板书：美）
这样一来我们就知道了：“雨”是对象，“美”是特征，“喜爱”和“想念”是情感。其实，读一篇自读类的散文，抓住这三个主要的方面来理解就够了。
五、浏览课文，思考景、物、事
本文题目为昆明的雨，但作者却并未过多描述雨的样貌，却将笔墨投在了别处，请大家快速浏览课文，思考：
围绕“昆明的雨”，作者主要回忆了哪些景、物和事？
请学生依次开火车回答文中写到的景、物和事。（仙人掌、各类菌子、杨梅、卖杨梅的苗族女孩、缅桂花……）
六、小组合作，品读“美”文
生活中并不缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。汪曾祺先生的散文往往在“凡人小事”中透露着美。接下来请大家带着自己的阅读体会进行小组合作学习，完成屏幕上的学习任务，一同感受这些景、物、事的美。
交流批注，选择你认为最有情味的一处进行讨论。
展示要求：
（1）一人或多人合作朗读相关语句。
（2）小组代表分享讨论结果。
交流1：
①通过比喻写出干巴菌外形的难看，这与后文入口后味道的鲜美形成强烈的对比反差，写出作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱。
②一个“？”、“！”语言简洁，读来亲切口语化，凸显出作者的惊叹与喜爱。
交流2：
作者笔下的杨梅个头大味道甜，但有一个细节还给老师留下了深刻的印象——那一声吆喝。请大家听老师也来吆喝一番，边听边想，这句吆喝为什么不能少？
（富有生活气息、女孩坐在人家阶石一角就会不时吆喝，很有画面感，也写出当地人情之美。）
那么，除了富有生活气息，有情境画面感外，这句吆喝中还包含了什么？让我们读一读下面的文字:
声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了（柔和）
交流3：
①“时常”、“满满”看出房东的热情淳朴。
②带着雨珠的缅桂花会更显美丽滋润，再加上房东的热情与关怀更让我感动，因此心感到软软的。
思考：仅仅是带着雨珠的缅桂花让我感到心软软的吗？
交流4：
①意境景色美。鸡与平时在农村里见到的不一样，一动不动，好像鸡也沉浸在悠闲的气氛中，木香花很多，花朵饱涨、绿叶浓密。
②“爬”、“遮”、“密匝匝”、“细碎”、“半开”、“饱涨”等多个动词、形容词，简洁凝练地描绘出昆明雨后美丽、宁静的氛围。
通过大家精彩的分享后，我们发现文章的美在于雨季昆明的一花一木一果一氛围中，由此，正如作者告诉我们的那样昆明的雨季有着别样的美：明亮、丰满、诗人动情。
七、体悟升华
苏轼曾在他的诗中写道：“人间有味是清欢。的确，昆雨季的景物看似微小，但却别样有味。
资料链接：在昆明西南联大求学的七年期间，虽然那时的中国正处在抗战时期，但是，在哪里，他有幸遇到了自己的恩师文学大家沈从文，结识了一群引为至交的朋友，更是邂逅他后来携手人生的爱人才女施松卿，感受了昆明淳朴的民风民情，在最美好的年华认识该认识的人，感受了人间最美好的温情。
由此我们也明白了与其说汪曾祺先生是在想念昆明的雨，不如说，是汪老重返自己精神的桃花源，怀念那一段旧日美好时光。
八、结语
清代刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”我们也可以说“雨之精神写不出，以草木写之；想念之精神写不出，以人情写之。”而这一切都要建立在“用心体验，有心记忆”的基础之上。在生活中，如果用心体察，也许你也会和汪曾祺老先生有共同的发现----一草一木皆是人间。
课后推荐大家阅读汪曾祺先生的《人间草木》。
