ScalersTalk早起晨读团0807

原材料引用(materials)

The researchers say any kind of CPR improved chances of the patient's survival. But they said those people with only chest presses suffered less brain damage.


信息和事实(facts)

1./tr/的发音方法

舌身保持发/r/的姿势;舌尖贴在齿龈后部,堵住气流,气流冲出;在发出短促的/t/后,立即发/r/;发音时,声带不振动;有些学生会将/tr/与/tʃ/相混淆,但实际上发/tr/这个音时口型应保持圆唇,同时舌头的闭气部位较/tʃ/略前。


2./dr/的发音方法

舌身采取发/r/的姿势,舌尖向上贴住上齿龈后部,形成阻碍;舌头放开,让气流从舌尖和齿龈间冲出,冲破阻碍发出短促的/d/后立即发/r/;双唇稍稍突出,略成圆形;/dr/是浊辅音,不送气,声带振动;这个音一定要后接元音,所以不会出现在单词的末尾;有些人容易把这个音与/dʒ/混淆,注意这个音包含有卷舌音的音素,舌头要上卷,而/dʒ/舌尖平展;注意后面不要加元音/u/;英语中发这个音主要是字母组合“dr”。


3./ts/dz/的发音

破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈,堵住气流,然后略下降,气流送出口腔。/ts/是清辅音,/dz/是浊辅音;舌尖抬起,先抵住上齿龈,堵住气流,然后突然下降抵住下齿,气流随即泻出口腔,形成先破后擦的声音;/ts/是清辅音,送气但声带不振动;/ts/有点类似于汉语的"次",但发音时要有爆破的感觉,且发音时没有元音的音素在内;/dz/有点类似于汉语中的“子”(轻音),但发音时有爆破的感觉,而且声带振动较强。发音时也没有元音的音素在内。



感受与评价(comments)

今天重点练习中ts和dz的发音。前者是清辅音,后者是浊辅音。以前总是会弄混淆s和z,尤其是对于加了复述s的读法。“s”声带不震动,发出嘶的吐气声音。“z”声带震动!舌尖挺住牙齿,不咬舌!今天好像感冒了,咳嗽不停,人也昏昏沉沉,早点睡,但愿明天可以起得来上课!

练习累计时间(hours):1h

最后编辑于
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成,浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

相关阅读更多精彩内容

  • 针对人群:四年级 教学目标: 1、学习元音[e][i]和16个辅音音标,让学生能听懂并正确发音。 2、锻炼学生简单...
    静宁518朱丽丽阅读 18,025评论 0 4
  • 花了大概三天时间整理的一份音标资料,因为是为一个五年级学生准备的,所以单词练习选的也都是很简单的词,很适合音标入门...
    李木只阅读 9,148评论 5 28
  • 非原创,收藏用。源自贴吧,原作者未知。 一.基本发音 1、元音 定义:发音时气流不受阻碍发出的音,波形呈现规律性变...
    风格里哦阅读 14,783评论 4 44
  • 今天的学习内容是[ts]、[dz]、[tr]、[dr]。句子是The researchers say any ki...
    1如阅读 3,775评论 0 1
  • 针对人群:初一年级新生 教学目标: 1.让学生能够认识并且会读48个音标; 2.让学生看见音标就能拼读单词。 教学...
    贵州关岭思源舒仕分阅读 4,707评论 0 1

友情链接更多精彩内容