脚带微风，身披“金甲”，走入教室，踏上讲台，两手一摆，开始上课。这，便是我的语文老师。
我的语文老师是一个有趣而又教导有方的人。
还记得上她的课时，最害怕的莫过于回答问题。一次，她在讲课时说：“那么在课文中，你认为写的最好的段落是哪一个？ 为什么？”这短短几句话仿佛从她口中说出就变了味儿了，好像要让你讲出什么大道理般。于是我便开始了眼神躲避，抑或是假装看书在心中祈求不要点到我，而老师则起先几分钟耐心等待，实在没办法，就开始点起一列的人来，此时如若点到了其他列还好说，如果点到了自己这一列，那可真是“如临大敌”，赶紧认真看书，编排文字，此时的课堂真就变成了“古战场”。
而我们语文老师的讲课功底又十分了得。
一次她在讲课文《老王》时，她说：“文中‘老王给我们楼下人家送冰，愿意给们家带送’中的‘愿意’的意味同学们知道吗？”说罢，她看向我们，说：“这其实与文章的写作背景有关……”，在此刻，我仿佛从她那奕奕生辉的眼中看到了杨绛一家人的悲惨，看到了，老玉的善良，看到了那个时代的人民。这些景象净从她口中说出，进入我的脑海，如绘笔一般描摹出了他们生活的点点滴滴与辛苦艰难，这使我欲罢不能，久久不能忘怀。
而当她讲到最后一段时，仿佛又像是一丝尚未品完的余香一般，萦绕心头。文中的人情冷暖与世故是非，在她的口中娓娓道出而又不失轻重，便课文仿佛有了活力般呈现在我的面前。
我的语文老师，她的课堂有趣而又庄重，品格严肃而又教导有方。
这便是我的语文老师。
