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今天我们继续阅读艾德勒、范多伦的《如何阅读一本书》。
昨天我们知道了阅读的四个层次、阅读的第一层：基础阅读的四个阶段，以及阅读是一门艺术，需要我们不断学习提高阅读层次。
当我们遇到阅读时间不够、或阅读困难时，应该如何解决呢？
让我们开始今天的阅读吧！
阅读的第二层“检视阅读”才算是真正进入阅读的层次。阅读的层次是渐进累积的，因此，基础阅读是包含在检视阅读中的，只有精通基础阅读，才能进入检视阅读的层次。
那么检视阅读中究竟包含了些什么呢？你要怎样才能培养检视阅读的能力呢？
检视阅读对一个刚起步的阅读者来说，先分两个不同的步骤与活动，等到能熟练运用后，就可以合二为一地完成阅读。不过此刻，我们还是将二者完全区分开来。
检视阅读一：有系统的略读或粗读
当你拿起一本书，你会想到的第一件事是什么？第一，你希望书中的资讯及观点对你有用处；其次，你想要发掘所有的东西，但时间却很有限。在这种情况下，你一定要略读整本书，了解跟这本书有关的事。
略读不用花太多时间，就像是一个打谷的过程，帮助你从粗糠中过滤出真正营养的谷核。那么该怎么样略读呢？请按以下建议去做：
（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去，特别注意副标题，或其他的相关说明，或宗旨，或作者写作本书的特殊角度。
（2）研究目录页，对这本书的基本架构，做概括性的理解。许多作者是花了很多时间来创作目录页的，在你开始阅读这本书之前应该仔细阅读目录才对。令人惊讶的是，现在许多读者并不习惯看目录页。
（3）如果书中附有索引，也要检阅一下。就跟目录也一样，你肯定要检查一下本书的索引，快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。
（4）从新书上的书衣，读一下出版者的介绍。许多书的宣传文案都是作者亲自完成的，作者会尽力将书中的主旨正确的摘要出来。
完成以上四个步骤，你对一本书已经有足够的资讯，让你判断是想要更仔细的读这本书，还是根本不想读下去了。
（5）从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，也要仔细的阅读。
（6）最后一步，把书打开来，从头到尾再翻翻，对有感觉的内容多看上一眼，但不要太多。就用这样的方法，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是不要忽略最后的两三页，作者一般会在结尾几页，将自己认为既新又重要的观点，重新整理一遍的。
现在，你已经很有系统的略读过一本书了，你已经完成了第一种形态的检视阅读。你会很惊讶的发现自己节省了更多的时间，高兴自己掌握了更多的重点。然后轻松的发现，原来阅读是比想象中还更要简单的一件事。
这个方法让我想一本书《王者速读法》一一如何用30分钟读完一本书。方法是：首先用5分钟浏览前后封面、书衣、目录、序等，找出关键词、重要章节；其次用5分钟将书全部翻一遍，较完整地浏览一遍，较全面地了解一下概况；再次用20分钟阅读重要章节，抓住书的核心内容。快速的了解一本书的主要内容。
检视阅读二：粗浅的阅读。
只要找对了方向，不论是多难读的书，也能读下去。什么叫对的方向？答案是一个经常被忽略的，很简单的规则：
“头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。”
如果你让自己在一碰上困难的地方就停住，最后就可能对这本书真的一无所知了。
如果时候不到就去做查字典、查相关资料的事，只会妨碍我们的阅读，而非帮助。
如果你坚持要了解每页的意义，才肯再往下读，那你一定读不了多少。
就我们现在读的这本书，在网上看到有评论说“太难读”、“读不下去”。我有个闺蜜买了这本书，也因为读不下去而搁置一旁。另一方面在豆瓣上本书的评分高达8.4分，参评人数也高达3万人。为什么会这样？答案只有一个：阅读方式的不同，带来结果的不同。
阅读中需要引起重视的几个问题：
1、怎样阅读会更快？
检视阅读是一种在有限的时间当中，充分了解一本书的艺术。检视阅读的两个方式都需要快速的阅读。
一个熟练的检视阅读者想要读一本书时，不论碰到多难或多长的书，都能够很快地运用这两种方式读完。
检视阅读是一种训练有素的快速阅读，你只需读书中的一小部分，而且是用不同的方式来读，不一样的目标来读。
每一本书，不论是多么难读的书，在无关紧要的间隙部分就可以读快一点儿。而一本好书，总会包含一些比较困难，应该慢慢阅读的内容。
2、还有什么影响了阅读速度？
有试验者，拍摄下来的眼睛在活动时的影片，显示年轻或未受过训练的阅读者，在阅读一行字的时候，会在五六个地方发生“逗留”现象。更糟的是，这些不熟练的阅读者，在每看过两三行之后，眼睛就自然地“倒退”到原点一一也就是倒退到先前读过的句子与那一行去了。
我们的头脑是个惊人的工具，可以在“一瞥”之间，掌握住一个句子或段落一一只要眼睛能提供足够的资讯。
阅读时“逗留”和“倒退”，是阅读速度慢下来的习惯。需要你有意去矫正，好在并不难，
你可以用双手训练自己的眼睛，跟着章节段路移动的越来越快。你可以自己做这样的训练，将大姆指与食指、中指合并在一起，用这个“指针”顺着一行一行的字移动下去，速度要比你眼睛感觉的还要快一点。继续练习下去，继续加快手的动作，你会发现，你的速度已经可以比以前快两三倍了。
3、阅读快了理解力会弱吗？
你可能会问：当你加快了阅读速度后，理解力增强了吗？还是在这样的进展中一无所获？答案是：阅读速度加快时，理解力也同时增进。这是有科学根据的，按照这个方法试试，你就能感受到。
所谓的理解力，是超越基础阅读层次以上的理解力，也是造成问题的根源。这也正是本书要解决的问题。
在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。
一般来说，你想要仔细阅读的书，也要先略读一下，从基本架构上先找到一些想法。
就算是最难读的书，也要快快地读一遍，不要企图了解每一个字句。
有系统略读，就是准备要了解本书的架构；粗浅的的阅读，是阅读者想要了解全书内容的第一个必要步骤。
“在你阅读时要提出问题来一一在阅读的过程中，你自己必须尝试去回答的问题。”
（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法，找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
（2）作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法，找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。
（4）这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供的资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
掌握了以上这些方法，你就可以进入第三层阅读一一分析阅读了。
【结语】
今天我们知道了在时间有限，阅读困难的情况下，可以从检视阅读的方法来解决。读书时，不妨提出问题，然后试着回答：
（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？
（2）作者细部说了什么，怎么说的？
（3）这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
（4）这本书跟你有什么关系？
我们有时候，总是会习惯性地读表面文章，那么怎样可以更多地了解作者写作的意图呢？
让我们期待明天的阅读吧！
【今日话题】
生活中，我们经常看到很多人，遇到难读的书就放弃，其实真的了解以后，会发现并没那么难。那么，你或者你身边的人，有过因为书难读就放弃的经历吗？
欢迎在留言区分享你的故事。
谢谢阅读！
