中原焦点坚持分享第1722天 20211125
前几天小林影响了两个孩子的事情，暂告一段落。还没来得清静，这两个孩子之一的一个男孩小丁又惹了另外一个孩子，昨天下午延时服务后我留下了小丁和他招惹的女生。好在女生的家长不太在意，所以告知男生家长小丁妈妈之后他们就走了。
“只要打女生，回家一定挨揍。”前几天坚决果断维护自家孩子的小丁妈妈，这一次同样坚决果断维护别人的孩子。
听话听音儿，怎么感觉这个家长的话里好像还有话？果然这个家长继续说：“天天回家让我看老师发的视频。就知道你在学校表现不好，找也找不到你的视频。我现在懒得看了……”
听着这个家长想跑题，我抓紧时间插上一句：“咱还回到今天留下的话题上，是因为你家孩子用铅笔扎了同桌的嘴角。我的工作中的确不是太细心，我不是第一时间发现的。是这个女孩陪伴咱们班午餐午休时才发现的。”
“快说，是不是你扎的？”妈妈大吼一声，在夜空中凌厉的让人发毛，“你从来不是打人的孩子。这一次咋啦？”
天哪！我该怎么样面对这样一个处在情绪里的母亲呢？似乎在批评孩子，似乎又在指责我的教育。她到底要表达什么呢？
有一种教育——叫做猜不透。
一会儿夜色中两个明晃晃的大眼睛，迅速来到我们身边，原来孩子的爸爸开着汽车也来了。男孩看见爸爸，赶快跑上去搂着爸爸的腿，哭了起来。
“这段孩子轮流坐后边，可能会有不被发现的感觉，于是上课可能会下位儿，可能会说话……根据孩子的需要，我们的座位一周一轮换，每个孩子都要适应这种情况。不是小丁有上课说话乱动的毛病，其他孩子也会有……”
“这孩子懂的知识特别多，语言表达能力也特别强。”我看看父亲又看看母亲，继续说，“不知道你们有没有发现，孩子的文具乱丢，整理书包好像也无从下手……”
“我天天说天天说”母亲继续插话。
“现在陪伴一年级的孩子不是天天说，而是天天陪孩子一起练一起做。不知道你同不同意这个观点？”
“我也发现了。”
“发现，那咱的解决办法是什么呢？”
我发现，只要家长能朝向解决时，接下来的谈话很快就可以结束了。事实也的确如此。
回到家我打开手机观看我还没来得及删除的这几天孩子上课的视频和照片，仔细看一看，每一天都有这个孩子的。我不知道，是什么原因让这个家长不愿意看视频，或者是说找不到孩子的视频呢？她想从我发的内容中找到什么呢？
教育无小事。对这个孩子我依然要用心用爱陪护。
教育在路上。对这个孩子的家长，我必须要用事实来说话了。面对家长的需求也许不用多说，只需要多做就行了。或许我只是一个普普通通的老师，我的教育不能保证让每个家长都满意。但让每个家长都满意，也是我的工作方向之一。好在工作中反思着，只要不偏离初心，无论谁说什么都不会对我的教育造成太多的困扰。
