2019-11-27

      做“差生"工作其乐无穷


 学校年年有差生,班班有差生,只要是一线的教师,就需与差生打交道。差生是个令人头痛的词汇,也给班主任增加了成倍的负担,给班主任添了诸多的麻烦,于是,又给班主任带来了研究不完的课题,使班主任在班主任的工作上步步上高,看着一个个差生的转变,只有付出辛劳的人方可尝到其中的甜蜜。

  七年级第二学期,我班来了一位各科均不及格,平均成绩只有五十几分的学生,很多老师都说她太笨了,及不了格,上不了高中,白费力气,我是背了个包袱。面对这样的一个学生,我的心里出没有了底,但有一种信念激励着我,我当竭尽全力帮助她。为此我为她制定了五个学期的"上升工程",七年只剩下一个学期,一期工程是让语文及格,减少不及格科目,八年级为二三期工程,在减少及格科目同时提高成绩,九年级为四五期工程,全线开通消灭不及格。

    结果,除了九年级第一学期有所回落,整个指数呈上升趋势。

还有一位“差生”,在八年级第一学期偷了同学的自行车,学校给予记过处分,对他这一问题,我进行了细致分析,他不是惯偷也不喜欢占别人便宜,这次违纪行为的出现我觉得是他青春期一个心理障碍,这位学生的父母常年在厦门打工,与爷爷奶奶住在一起,是位留守儿童,缺少父母的爱。只是有一位小弟弟在父母身边。这次父母与小弟回家。他一种怨恨的情绪,发泄不满情绪。对此,我单独与他交流,进行了家访,做了细致、耐心诚挚的思想工作。

   经过了一年的坚持不懈的努力工作,架起桥梁,沟通感情,使反目为仇的家庭关系和解了。使险些步入歧途的他加入青年团,也在中考中取得一定的成绩。


   班主任的工作是辛苦的,但艰苦的作换来了丰收的喜悦,工作实践使我重新认识了“差”字,更认识了“差生”的含义-------每个学生都是“差生”,是因为他们都各自有了不够标准的地方,每个学生又都是好学生,因为他们都有自身闪光的地方。每逢节日都收到他们的信息问候,这也更让我的精神得到一种慰藉。

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