有没有一种小孩，是你特别不喜欢的？因为他们经常在学校里，用各种不好的行为去对身边的人，不论是工作也好，学校里也好，是不是总有一个这样的人，让你感到不舒服，讨厌的那个人？因而这种人会常常得到其他人的排斥，所有人都会不喜欢他。就像家塾班的小苹果一样，刚来家塾班的第一天，就把林儿从高高的台阶上推了下来，小朋友看见了，我也看见了，我的第一反应就是特别同情林儿，当然，另外的一个潜意识里，我也有点排斥小苹果的意思，我也对小苹果的印象有点开始不太好了。其他的小朋友也一样，开始慢慢的从行为上，语言上去排斥她，远离她了。就像是小雨一样，刚来的时候，就是各种奔跑，各种乱。其实我想说的是，我们眼中的“坏孩子”真的就是坏人吗？我们眼中的“坏人”真的就是十恶不赦吗？

      今天的时候，小雨在和小苹果玩耍的时候，不小心把笔，画在了小苹果的脸上，于是告诉了姬老师，

老师问：这是谁画的呀？

小苹果伸手指向了小雨，

小雨一看指的他，赶紧说：我又不是故意的。

这时候老师说：我们一起去和小苹果道个歉吧。

小雨继续用笔，在纸上画画，装作没听见的样子。

此时姬老师说，小雨是非常有爱的孩子，小雨是一个有责任，有担当的哥哥，因为今天小雨第一天来，就和我们分享了礼物，我们大家都特别喜欢小雨，小雨是我们所有小朋友的榜样哥哥。

话音刚落，小雨主动拉着姬老师的手，一起来到了小苹果的面前，这时候姬老师蹲了下来，对小苹果说：小苹果，对不起，刚才我不是故意用笔画到你的脸上的，你可以原谅我吗？

小苹果说：可以。

姬老师说，那让哥哥帮你，把脸上的笔迹擦掉吧？说完小雨就拿了一个湿了水的纸巾想要帮小苹果擦掉。虽然最后小苹果没有擦掉脸上的笔迹，但是可以看出来，孩子们的脸上，那种欢乐，那种开心，那种和谐，全部都在脸上表现了出来。

      通过故事，我看见了，小雨的第一反应说，我又不是故意的，这句话出自哪里呢？是因为陪伴者，或老师，或父母，在陪伴中，用了太多的说教，比如说，你去道歉啊，快去，我等着你。或者说，小雨你去和妹妹道个歉，做错事了，就得道歉，你有没有听见我说的话？男孩子要主动，要有责任，要有担当。因为这些说教太多，所以他反感，反感的孩子经常抱怨牢骚多，喜欢装傻。对你说的话，听而不闻等等，为什么会有这样的行为出现？到底问题出在了哪里呢？因为他不知道什么是承担，什么是担当，因为在整个成长陪伴的过程中，没有人用身体力行去告诉他，担当是什么？承担又是什么？所以老师用了身体力行的方式和方法去陪伴小雨成长。

      在这个过程中，小雨能够收获一个非常重要的品质，那就是担当，那就是责任，那就是顶天立地。因为小雨亲眼所见身边的陪伴者是如何做到，然后让他看见，从此，他的记忆里有了一个正知，他的“小本本”上会记录下来，哦，这就是责任，这就是担当，这就是勇敢，当某一天再遇到类似的场景后，小雨的细胞会快速识别出来这个场景和感觉，然后就不由自住的做到了，勇敢，担当，责任。这是一个男孩身上非常重要的品质。

那么再看看小苹果收获了什么？小苹果收获了内心的滋养和爱，收获了哥哥对他的关心和照顾，小苹果还收获到了一个非常重要的东西，那就是，勇敢，责任和担当，当有一个人做给她看的时候，他也会记录下来，哦这就是道歉，这就是勇敢，这就是承担。犯了错误就要这么做就可以。看似他是受害者，其实她是最大的受益者，因为通过别人的错误来看见自己，帮助自己成长，那才是最好的学习和成长呢。

突然想到，老师身体力行，言传身教的去陪伴小雨成长，被小苹果看到了并且学习到了，然后未来小苹果遇到这样的事情，小苹果会主动去承担这个责任，用这样的方法去向别人道歉，别人的小朋友看到了，别的小朋友也学习到了这个品质，就这样一直一直的传递下去这叫什么？对于家庭来说，这叫影响，对于家族社会来说，这就叫做传承。

      现在的小苹果，已经学会用自己的正知去陪伴他人成长了，就像小雨要去拿柜子里的糖，而小苹果说，这糖可以用来冲水喝，这糖是不可以吃的。这个糖是家塾班的，不能随便拿。淑馨也会说，我现在身体不适合吃糖，医生说了身体好了，就可以吃。下午的时候，小苹果学会了和好朋友分享了，要知道他可是个一开始什么都想从别人手里夺东西的孩子啊。

      下午的时候，小苹果说，淑馨你帮我保管一下我的玩具吧。很难想象这句话出自小苹果之口，他用了保管这个词语。而淑馨说，我不知道什么是保管啊，这时候我听到了，我的第一意识就是，解释清楚什么是保管，我也蹲下来，抱着淑馨说，“保管”就是好朋友特别信任你，想把他心爱的玩具放在你那里，等到小苹果想要回去的时候，你要还给他，并且在你保管的过程中，要小心翼翼的，这时候我拿在自己的手里，我示范给淑馨看，我说，我们要轻轻的拿，轻轻的放，这是小苹果的东西，要爱惜他就像爱惜自己的东西一样，对，这就是保管。然后我就把弹球给了淑馨，淑馨双手接着，小心翼翼地拿着.然后我说，对淑馨做的非常的好的，淑馨学会了保管，好朋友之间就是要这样，你帮我，我帮你。结束之后，我一回头小苹果就在我身边，眼睛一直盯着淑馨，这时候，我还用说什么？什么也不用说，那就是陪伴了，因为她看见了，她知道了，哦，原来这就是保管啊，而不是随意地说一句，保管就是你帮他拿着就好了，亲爱的各位，那能一样吗？

      我们每个人都不一样，有的人特别让人喜欢，让人欣赏，有的人让你厌恶和反感，让人喜欢的人身上散发的一种魅力，这种魅力从哪来？从正知中来，从做到中来。让人反感的人，身上也散发一种气味，这气味从哪来？无知中来，从无奈中来。为什么这么说？因为没人，告诉他什么事是不能做的，什么事是正确的，他只有自己摸索，自己去探索，结果发现，那么努力想要去做好，可是还被人认为是“坏人”我不开心，我不理解，所以我很无奈。因为没人教我啊。这时候在看，小苹果把林儿推下去，小雨同学叫小雨起床，你能说谁是坏孩子吗？反而觉得，小苹果，和小雨同学才是最大的受害者，其实他们才是最应该关注的人。是的，没有坏孩子，人天性善良，而习惯不同，所以造成了孩子不一样的性格，长大了就有了不一样的做事风格，这就是人格的培养。这就是能力的来源。没有什么坏孩子。大家都是好孩子，没有那个人生出来就是坏人的，因为他们不被关注，不被理解，不被尊重，没有方法，所以小时候就会用一些匪夷所思的行为去对待身边的人，长大了就会成为各种的小偷，各种伤害别人，因为他们也曾经被人伤害过，请老师和各位家长朋友们，一定要多多关注那些，所谓的“坏孩子”因为他们才是最需要帮助的孩子。

      时至今日，小雨，小苹果，这个所谓的“坏孩子”已经不复存在，他们身上开始散发着一种迷人的魅力，我们都开始喜欢她们啦，因为他们都会学会了正知，并且学以致用，所以他们的成长是飞速的，最后，我看见了，在陪伴孩子的过程中，收获最大的那个人，是我自己，小苹果还是那个小苹果，因为我的陪伴方法多了，正确了，做到了，所以小苹果改变了，变得越来越让人喜欢了，而我再遇到像小苹果一样的孩子的时候，我不会贴标签了。因为，我的能力提升了，格局提升了，胸怀提升了，我的包容能力出来了，对，我的方式方法经验也就多了。同样的东西，因为这些能力不一样了，我变得更加淡定，更加从容，更加自信了。我是真正有爱的，有责任的有担当的。

与其说我在陪伴孩子成长，其实却是孩子在成就我自己呢，所以特别特别感恩家塾班的这些孩子们。我真的爱你们。