第二节有课。
第一个环节是独学,孩子们看书的当儿,我在教室里转转,随时准备迎接他们的质疑。
转到第七组时,发现地下有支铅笔,我把它捡起来,放到旁边同学的课桌上。又转了一圈,发现又一支铅笔,明显还是刚才那支。我拍拍那个孩子,示意他捡起来,他并没有捡,他的回答也出乎意料:这不是我的。这就是自讨没趣吧?
我强压住教育教育他的心情,平静的说:不是你的也捡起来吧,捡起来放讲桌上。
孩子,这是怎么了?这样毫无责任感的孩子,到底是怎样养成的!
真的挺感慨!
第二节有课。
第一个环节是独学,孩子们看书的当儿,我在教室里转转,随时准备迎接他们的质疑。
转到第七组时,发现地下有支铅笔,我把它捡起来,放到旁边同学的课桌上。又转了一圈,发现又一支铅笔,明显还是刚才那支。我拍拍那个孩子,示意他捡起来,他并没有捡,他的回答也出乎意料:这不是我的。这就是自讨没趣吧?
我强压住教育教育他的心情,平静的说:不是你的也捡起来吧,捡起来放讲桌上。
孩子,这是怎么了?这样毫无责任感的孩子,到底是怎样养成的!
真的挺感慨!