今天，照例要批阅学生的随笔。
上周，学完了一单元的小说后，学生激情满满，跃跃欲试。随即我就布置了一篇随笔，让他们也写一篇小说。这可以是一次大胆的尝试，因为在此之前我从未给往届的学生要求过，其实是根本不相信他们这些连最基本的叙事文都写不好的孩子能写好小说。
可批阅时，我的内心还是有一点点期待。期待我的孩子们能让文字开出美丽的花朵，灿烂他们的青春。
读了十来本后，我的心忽地热了起来。虽说文字还很稚嫩，但已经有模有样啦。有构思精巧，悬念迭生的；有人物立体，特点鲜明的；有景物描写细致，让人啧啧称叹的：有结尾戛然而止，让人意味无穷的……
我急忙登记下那些让人温暖的文章题目以及学生姓名，以便讲评时表扬他们。还有另外一个缘由，那就是上每一节课之前让孩子们上台去读他们的作品。其实，我一直想把这些好的文章分享出去，至少发表在学校的公众号上，如果可以的话，在其它刊物上发表。
这样的做法在前几年确实还坚持了一段时间，也取得了很好的效果。可是，近几年，不知是因为学生更加忙碌了还是我懈怠了。多少次叮嘱学生把作品录成文字发过来，无果；多少次告诫自己挤时间整理学生作品，落空。
看到这些热乎的小说，我的心再次坚定了起来。从此刻开始，想尽一切办法，一定要帮学生留住这份美好的回忆，一定要让孩子们在写作上心生暖意。
做好孩子们的领路人，从写作开始！
