有的国家都是以非传统学习立足的，比如说新加坡。这个书中有一章专门讲新加坡。为什么它的经济体量会那么大？那么有竞争力？就是新加坡有一个原则，叫作打造π型人才。各位知道什么叫π型人才？我们过去有一个说法，说做T型人才。T型人才就是你有很好的基础知识，你有广泛的涉猎，但是你有一项优势，这个叫T型人才。
新加坡认为T型人才不够，你必须打造π型人才。什么叫π型人才呢？跟T一样，但是多一条腿，有两个技能，有两个足够深入的技能。这两个技能分别叫作第一技能和第二技能。请注意，第一技能与工作相关，第二技能与激情相关，这叫作”π型人才“，而且每个人的这个“π”的两个腿是要更替的。你就比如说我在当年到处讲课的时候，我的工作相关的这条腿就是讲课，然后与激情相关的这条腿，讲书。就是我的激情在于讲书，我的激情在于给更多的人传播书上的知识，但是谋生你不能靠这个，因为挣不着钱，谋生好好讲课，每天挣点钱讲课费，这是当年的这个“π”。
今天很明显，讲书那条腿已经变成了我的工作相关的第一技能，那我的第二技能是什么呢？可能是管理，可能是金融，可能是写作。我现在希望打造出我的第二条与激情相关的这个腿是写作，我将来想成为一个作家，我想写小说，这是我的目标。
所以在乌卡时代，就是现在很流行这个词叫乌卡时代，VUCA。这四个字母分别代表四个特性：不稳定、不确定、复杂、模棱两可。就现在这个世界是乌卡的，是不稳定、不确定的，复杂的、模棱两可的。跟我们过去说有行业工会，你从事这个工作可以一直干到退休，你儿子还能接班，你想想看多好，那时候是稳定的、确定的。
在VUCA（乌卡）时代，最重要的学习态度就是终身学习的态度。就是你这两条腿得不断地进化，你始终都要有一个与工作相关的第一技能，还要有一个与激情相关的第二技能。过两天你的第二技能，很有可能就会成为你的第一技能，然后，你还得培养自己下一步的激情，这时候你的人生才能够不断地迭代，才能够打怪升级，前面我们讲的所有的那些人，都是这样来的，都是这样一步一步迭代过来的。就是你千万别把自己当成，干某一个事的唯一的专家，这个叫作”君子不器“。
好了，接下来这一章涉及所有人。就是当你的职业生涯止步不前的时候，你该怎么办？每个人尤其到了中年，像我们的用户当中很多人，人到中年了，80后都已经人到中年了，那现在怎么办呢？还是用案例来开始。有一个案例叫作特伦斯·谢诺夫斯基。这个人原来最早是个物理学家，在普林斯顿学量子力学的，他的导师是这个诺贝尔物理学奖的得主。然后你知道这人天才到什么程度呢？他们在普林斯顿上物理课的时候，就发现发下来的考试卷没人会做，太难了，这考试卷太难了，难到有点为难人的那个状态。怎么办呢？他们就发起一个抵抗运动，要求教授来做这题，结果教授们来一做，发现教授都不会做，教授说这题我们也不会做，好，降低难度。但是那些题他会做。就属于普林斯顿的教授都不会做的物理题，这哥们就会做，所以他是一个天才型的物理学家。
结果研究到大概七八十年代的时候，陷入瓶颈。四五十岁，陷入瓶颈。为什么呢？他所遇到的唯一障碍是钱。就是他去普林斯顿申请仪器，普林斯顿的人说你要的那个仪器我们实在买不起。就你想量子力学已经是很贵的学科了，量子力学能够用的那些东西都是数以亿计的，都得几个亿，甚至几十个亿才能够造出那样的仪器设备，才能够做进一步的研究。所以他一年一年地就发现毫无出头之日，因为根本没法推进了。
怎么办呢？然后这个时候他去参加了很多（社交）。因为人在苦闷的时候喜欢干吗，每个人在苦闷的时候，各位记得一件事，多社交。我有一段时间在中央电视台闲着没事干的时候，觉得生活不知道往哪儿去，没有出路的时候，除了读书就是社交。就是参加各种活动，到处跟人碰，你不知道你的机会在哪儿。所以他就到处参加了很多这样的聚会、活动。参加一个生物学聚会的时候，突然发现说这东西我能搞，人的大脑，大脑内部的电信号什么的，他说这些人在这方面的物理学知识比我差远了。他用量子力学的能力，进入到脑科学的行列。
这事做完了以后，你猜怎么着？他女朋友第一个跟他分手，他女朋友说你不学无术，说你是一个冉冉升起的新星，全家人等着你拿诺贝尔奖，结果你竟然放弃了，你这个人没出息。然后他“岳父岳母”全都找他来谈话，因为都是大知识分子，都来找他谈话，然后最后对他表示失望，分手，人生陷入谷底。但是他觉得这是对的。他就开始研究生物学，然后在里边不断地发表论文，做研究，最后成为了美国科学院的院士。后来成为了普林斯顿的一个传奇性的人物。
就是这种跨越学科的过程，我觉得就是需要Mindshift（思维转换）。你必须得能够有这样的勇气，我愿意学习一个新东西。所以当你的职业生涯止步不前的时候，这个作者说，首先你要做的事是你要当心止步不前这件事。我们很多人对于止步不前没有反应，就是你的工作已经止步不前了，但是你觉得还挺好，你觉得这每个月不是工资都发着吗，每个月的工资很稳定啊，这种稳定会杀死你。
因为人这一辈子你要想图稳定的话，那就是不进则退。学如逆水行舟，不进则退。所以你必须得有一种进攻的态势，你必须得让自己不断地丰富，所以对于止步不前这件事，你得有警惕，这是第一个建议。接下来，你要能够建立关系网，去找到合适的位置。多参加各式各样高端的交流。你说法律跟我没关系，认识几个律师挺好的；医学跟我没关系，多参加一些医生的聚会，听医生聊聊天。我就特别喜欢跟医生聊天，那个角度跟咱们普通人完全不一样。
还有一个就是要学会选择性忽视。机会很多，虽然交流有很多，但是不能什么都干。不能觉得哪个都是机会，我这个也想学，那个也想学，你还是需要经过慎重的思考。然后如果要能够做得好，需要有谦逊和开放的心态。你想一个理论物理学家跑去搞生物学，在一开始的时候就是一个新兵，所以你必须得放下自己的架子，放下自己什么都知道的那个态势，你才能够深入进去。然后接下来要做的事，就是浸淫其中。浸淫其中就是迷上了，在里边获得了心流的体验，一天到晚地在里边钻研，这时候你才能够很快地成为这行的专家。
接下来这一章叫作开启你的中年机遇。你看我们过去老说中年危机，一说到中年，我们就后边跟着危机，实际上不是。这个作者讲说中年带来机遇。为什么呢？就是你人到中年以后，你有了一份稳定的工作，你有了一个习惯性的生活方式，你基本上也解决了温饱的问题。这时候你可能才能够腾出手来，去思考自己的乐趣。就像我那个朋友研究古钱币的，中年以前，根本没想过古钱币这事能成为一个事。直到他买了房子了，这个家庭也稳定了，这时候他想我这个乐趣不能放弃，然后开始研究他的古钱币，就这个道理。
所以干扰有时候并非是坏事。中年人说我有很多坏习惯，我有很多过去没学好的东西，这些东西叫作干扰。这些干扰很有可能会带来优势。就是你跟那些没有干扰的人不一样，你比如说书中有一个人特别有意思，他的英语有很大的口音，用英语讲话总有口音。他是觉得很自卑，觉得自己的英语不好，结果后来人们发现，他的说服力很强。原因是什么呢？说有口音的话，人们听起来更认真。就是当你讲播音腔跟别人说话的时候，往往成了白色噪音被忽略掉了，但是当你的这个话夹杂着口音，别人听不懂，要使劲，这么一使劲听，听进去了，所以他变成一个特别有说服力的这么一个人。
这个后来得到了心理学家的验证，就是如果你加入一些噪音，效果会更好。追求特别安静的，毫无干扰的状况之下去背诵的，往往记得并不牢，反过来有音乐的环境，周围放了一些背景音乐，然后有人在说话，这个时候你能够背，能够记得住，这才是真的记得牢。所以人生也会有很多的干扰因素，但是这些干扰因素会使得我们的学习变得更加发散，就是复杂的学习需要发散型的联系。这个书里边有一个案例，就是这个孩子从哥伦比亚到德国去求学，他在德国听到的最多的一句话是什么？你知道德国人是一个特别守秩序的民族，然后德国人每天日常问候说的话是什么呢，翻译成中国话，叫作一切都符合秩序吗？就咱们说吃了吗？他们说一切都还符合秩序吗？这是德国人问候的这种方式。
这个哥伦比亚人到了德国以后，听到德国人说得最多的话就是”我们以前没有这么干过”。他胆子特别大，所以他在德国就发现如鱼得水，他做的很多事都比周围的人做得好，原因是他不管前人怎么做的。然后后来进入惠普，然后从惠普又调到了美国，在这个硅谷工作。在硅谷工作的时候，他觉得每天通勤上下班，实在是太累，他说这不是我要的人生。然后决定自己创业，寻找，最后竟然找到了一个他特别想干的工作是做木工。他把他所学过的大公司里边的经验，惠普的经验用来自己创业，做木工。
这就是我们说中年人你会有机遇，你跟别人不一样，你的想法跟年轻人不同，因为你有大量的不一样的背景。对这个案例当中的人影响最大的一句话是他爸爸讲的，他爸爸说：“你不要等到一件事做不下去了，再去想下一件事。”你看我们很多人转型最痛苦的事是什么呢“叫作被动转型。啥叫被动转型？人到中年，四十多岁公司把你开了，这一下子傻了，就是你从来没想过会被开，这时候你根本没有做任何准备，你觉得你的这个技能够养活你一辈子，但是没有了。而你还觉得自己特别稳定，因为你有一个铁饭碗。但是铁饭碗这个事，就在于人家一句话。人家说是铁饭碗就是铁饭碗，人家过两天说不是就不是了。所以我就遇到过很多这样的，像我的同学，我的师兄弟，就是一辈子太信赖那个铁饭碗，到最后的结果是被动转型，未雨绸缪很重要。
怎么想下一件事呢？这件事不是工作相关吗，下一件事应该是什么？激情相关。人活着得有激情，就你得有些事是乐意干的。你看孔子，孔子这边当领导，做什么中都宰，做大司寇，这是高干，按理说这铁饭碗吧，孔子留一手，教书，我随时可以留一手教书。如果邦有道就出来当官，如果邦无道我就回去教书，他进退都行，他永远都是两条腿走路，这个就是”π型人才“。所以不要等一件事情做不下去了再想下一件事情，最起码你要想，你必须得给自己留下一个激情导向的一个技能。
然后很多机会来自于灵光乍现。就是好多人都想研究机遇从哪儿来这件事，机遇其实就是我前面讲的，已经概括了，很复杂，乌卡，你不知道从哪儿来，但是你要做的事是什么呢？大致有一个方向，然后广泛地社交，寻找大量的信息，去芜存菁，然后找到这里边觉得有效的那个东西。当那个做木工的这个想法在这个主人公的脑海当中乍现出来的时候，他觉得这很好。我们要能够学会激情导向，然后工作导向，两种技能。
那么接下来我们说具体的方法。最重要的一个方法就是你要知道慕课的重要性，MOOC，慕课。慕课就是我们说在线教育。这个在大概几十年前，哥伦比亚大学就开始尝试了，后来哈佛、耶鲁都在跟进，现在北大、清华的慕课都已经开放。就是超级慕课的学习者，是能够做到一年学几十门课的，没有问题。因为你想学什么，全都摆在那儿。慕课的学习方法跟别的课程不一样在哪呢？它入学很容易。就是你不需要说我要参加一个高考，我要拿到一个offer（录取通知），我才能够去上这门课程，门槛太高了。我觉得慕课对于教育是一个巨大的颠覆。你知道我们过去的教育，是一个完全以教育者为核心的角度，所以被教育者想从教育者这儿得到什么呢？就是想得到认可，想得到一张文凭，但实际上你要知道，慕课的改变是教育的提供者变得无足轻重了，你根本不用取悦我，我是什么，我就是把这课程放在这儿，收你点听课费，一门课十块钱，二十块钱，很便宜，然后你想听多少遍听多少遍，想考多少遍考多少遍，直到你考过为止。
那为什么我有把握说你不会去作弊呢？因为你作弊了我也不关心。你愿意作弊也跟我没关系，你作弊了出去骗自己。然后我们要相信未来的这个社会看的是能力，看的不是那张文凭，所以我只能给你一个证明，证明你学过这门课，我不代表着说学过这门课的人都厉害，因为学过这门课的人无数，这就是慕课的理念。
所以当这样的方法出来以后，你就会发现，大量的人通过慕课改变了自己的命运，而且学幕课还能够加入社群，同学遍布在全球各地，所有的人都在这儿交流，有一个巨大的社群可以互相学习，还包括免费的MBA课程。谁来安排课程节奏呢？你自己安排，这里边有一个慕课的理念特别重要，叫作鼓励浏览。挂科不再成为一件丢人的事，就是我们过去一听说挂科、退学、被处分，你听这些词，他生怕你不好好学。但是有了慕课这样的东西以后，你就浏览吧，你说我突然对考古学很感兴趣，不用担心考不过，你不考都行，就自己浏览就行了。浏览完了以后觉得有兴趣，试着考一下，没考过，没考过不要紧，不算污点，千万别觉得说，有多少门课没考过是个污点，不是。鼓励浏览，鼓励你去广泛地涉猎，这就是未来的线上教育。
我们要的是本事。所以教育的核心是长本事，这就是我们说慕课学习的这种方法。你自己最了解自己，所以你可以做针对性的自我提升。而不是按照学校给你划定的节奏，别人学什么你也要学什么，这是两回事。然后拓展和重塑自我，最重要的是它带来了新的社交，跨越地域的，跨越国界的这种新的社交。
学习是一件很过瘾的事，但是千万不要上瘾，不要对学习这件事完全成瘾了。你要寻找平衡，什么叫平衡呢？我觉得中国人讲得最好，叫知行合一。你学了东西你要去用，在实践当中找到反馈，然后你就知道说，我可不可以再学点别的，你才能够挑到下一个该学习的更好的东西。所以学以致用，知行合一，这时候平衡了大量的这个海量学习资源给你所带来的困扰。这就是我们说你怎么用好线上的资源去完成自己的转型，完成自己的Mindshift（思维转换）的这个过程。
最后的结语是讲一匹马。有一匹叫作斯派克斯的马。有个女士，一去那个马场就挑中这匹马了，觉得这个马很漂亮，说我就是跟它有眼缘，买回家了，结果一买回家就发现，这个马特别糟糕，咬人、拿脚踢人、欺负人，经常把这个它的女主人一脚就踢到门外去了，肋骨都踢断了。这个女主人说太可怕了，这马没法搞。但是她又舍不得把这个马扔掉，因为他们很重视动物权利，觉得这马你都买回家就是一家人。
怎么办呢？后来去找这种驯兽师，人们才发现，这个马之前遭受过非常错误的对待。它的上一任主人是用殴打它的方式在训练它，遇到它就把它摁在地上，经常把它拉倒，所以这个马有一个习惯，就是只要它不愿意干，它就往地上躺。马往地上躺，人是会受伤的。所以这个女士就非常头疼，觉得这个马要完蛋，甚至有人给她建议说，给它做安乐死吧，说这种马训不过来的，这已经养成这个习惯了。结果后来遇到一个驯马师，这个驯马师说，你首先不要想着去纠正它，你首先要跟它建立尊敬和信任。你要开始慢慢地跟这个马建立感情，读懂它的身体语言，然后在它做对的事的时候给它足够的反馈。因为人的习惯是老想纠正它的错误，老想在它错的时候把它扳回来。扳不回来。你只能在它做对的时候给它更多的奖励，然后这样慢慢地训练，用了半年多的时间，这个马和这个女士建立了非常深厚的感情，而且举止得体，会到你跟前撒娇，做了很棒的事会跟你表现，她能听懂这个马所说的那些话。
为什么在最后这一篇她会用斯派克斯的这个故事来讲？就是马都可以完成思维转换。就是这么一个被训练出来的马，它都已经养成了那么顽固的糟糕的劣行，它最后都可以变得温顺，都可以变得配合。这个作者说，既然我们看到教育，这就是教育的过程，我们看到教育在马身上都能够实现，那么我相信人身上一定可以。
所以我们每一个人，包括我们自己身边你要对待的人，你也要知道，无论你多大，我们过去一谈教育，大家就想到小孩子，其实不是。教育是针对所有人。我们一谈教育，要想到你自己，人到中年，甚至到了晚年，我不是按照过去人们所规定的惯性去生活，而是我要有激情的生活，我要寻找我的下一个技能，然后让我自己不断地进行Mindshift（思维转换），不断地迭代，更重要的是你要相信，跨越式成长是一定能够实现的。
所以在今天的互动的话题里边，我希望大家可以在留言区里边写下来：你的第二技能是什么？如果有的话，写下来，如果没有的话，就写：你打算培养的第二技能是什么？我们想看看大家都在思考些什么。谢谢大家，我们下周再见。
