前些天，我给一个中学生上了一堂书法课，这个小孩非常的聪明，以至于，我给他讲了一些内容之后，没有什么东西再教给他，我沉思了会，为什么我不把近期学习的一些知识点，发散开来讲给他听，不是有句话说的好，教是最好的学，罗胖不就这么干的吗！
（全文共1886字，阅读时间大约4分钟）
01 成功是成功之母
首先，让我从他的字开始说起。他的字之前在我看来，是有点像犬齿一般，参次不齐。于是我给他提了三点要求：第一保持字间距，第二保持行间距，第三注意字身笔画的相互避让。整个寒假下来，他回去写了九篇岳阳楼记，九篇一模一样的岳阳楼记，我发现一天比一天有长进，几乎挑不出上次所说的三种缺点。
我转念一想，对他说，每次给你讲述的几点意见，或者针对某个字的写法，你分门别类的记下来，用一个小本子，类似于你考试的那种错题本，再定期的复习，内化于心，直到以后每次只要写字，这些东西就自然而然的蹦出来，你要做的是避免掉进这些坑里。
他插了一句，失败是成功之母。我接了话，你说的有道理，失败是成功之母，但我强调一点，失败是成功之母，要看在什么样的条件下。
在我现在的理念当中，要尽量让别人的失败成为自己的成功之母，要用最小代价去获取成功，如果说你现在还小，那么在你以后会遇到一些大事，一定要多看清哪些坑，要绕过去，所以要多从别人的失败当中吸取教训，而对于自己，那么尽量采用这种，成功是成功之母的方法论，走到一种正向激励的良性循环上来。
比如，就你和你的同学们来讲，你要把他们的字也可以拿出来看一看，好在哪里？坏在哪里？那么你着重看的是坏在哪里？如果要看他们的好处的话，我这里有现成的教材和字帖，你直接看这些，好的就够了，避免去犯他们同样的错误。而这些东西，就是一些的很小的细节累积起来，你慢慢的就超过你的同龄人，那么你将会出类拔萃，在你的同龄人当中，发挥你的长板优势。
02 木桶理论与优势思维
我拿笔顺手画了个木桶，继续说，有个木桶理论你应该听说过，决定木桶的容量的大小，应该是那块最短的木板，这是一种劣势思维，而现代社会可能更强调的是一种优势思维，什么叫优势思维呢？
比如说你有三个爱好，一个下象棋，一个踢足球，一个打篮球，如果你的精力是九十分，那么每样都平均三十分下去，那么你的这个三个爱好发展起来，跟你的同龄人应该差不多，如果这三个爱好呢，你挑一个来选，比如说踢足球，你把九十分的功力全部用了出去，那么你的足球水平就可能大大超越同龄人，这样你就脱颖而出，这个社会有时候更多的是要第一名。
四年之后谁还记得上一届的世界杯亚军呢？大家只记得世界冠军，特别在我们这个小的生活范围和同一圈子里面，只要你某一项做的足够好，我认为，这种更有竞争力。
03 扬长避短
其实到这里，我自己有点心虚，因为这样的话，我教他的是不是跨度太大了，比如说，那如果运用到各学科的话，那是不是就让他偏科呢？结果这个小孩非常的聪明，他总结了一个词：扬长避短，不愧是重点学校的重点班学生，脑子十分好用，而且我讲的，他完全的能理解。
我想有些观点，跟一些成人沟通，可能他们因为自己的思维模式，对我封闭了，远不如这个小孩吸收的快。这里我刚才讲了一种优势思维，这个是相对于中国传统文化思维的一种说法，比如评价某个人：那个人各方面都还不错，就是某某方面要差一点，于是大家更多记得的是那一点，这个说的差一点就不是一点点了。如果大家都这么想，那么我们为什么不反其道而行之？如果反其道而行之的话，走少有人走的路，在世界的另一边，也能走出一条精彩的路，看起来这种思维，虽然有一点点叛逆，但这个多彩的世界，需要这个叛逆。
04 复利的效应
我问他懂不懂复利，他说他暂时不懂，我正准备打一个比方来给他解释复利，他说是不是1.1的3次方？我点了点头，比如你今天是1，明天进步了0.1，1.1，N天后就是1.1的N次方，你平时积累的这些小细节，一旦形成正向积累，随着你年龄慢慢长大，它的威力给你带来的效应，受益无穷，让你拥有更大的能量，更强的自信，更好的自律，最终帮你成就各种人生目标。
形成正向积累，重要的是持之以恒地灌输、执行下去，你现在才初二，等到你到了我们这个年龄，或者你父亲的年龄，相信你的成就、事业、人生，方方面面可能比我们都要好一些，你现在可能感觉不到，但是你走这条路，对你来说有益无害。
可能我今天讲的有些东西，他不一定能全部听得进去，但是我希望能播下一个小种子，在他的心里面，有朝一日，遇到合适的机会，种子被更多的营养素浇灌，让它生根发芽，长出一朵朵小花来，也许会成为他生命中的一些灿烂之花。
05 我得到的小确幸
孩子很好，很聪明，其实我对他讲的这些也是在想，如果当时，有个人在我年少的时候，跟我讲这些，恰好我也听进去了并去做了，那是多么幸福的事啊！我还跟他强调了一点，可能我的逻辑或者观念，不太符合，他老师或者父母的思想或逻辑，他听了，可以有所保留。
孩子回去之后，他妈妈发了短信给院长，向我表示感谢，说孩子回去，觉得受益匪浅，学了很多做人做事的道理和方法，甚至孩子语气中对我有点崇拜的感觉。呵，我在院长手机上看到这个短信，成就感油然而生！
