上周五、周六、周日的语文作业是一张卷子（卷上的作文可以写成简书），三篇日记。
快升级考试了，大家都在紧张的复习，这样的作业量并不大。
本周一收作业时，65名学生，只收到了43份卷子。并且这43份卷子，还有好多学生没写作文。
日记有一部分写得情况是这样的。三言两语，寥寥草草，应付差事。
请看他们的作业。
还有的学生的日记虽然内容比较具体，但是字体潦草，让读者看不下去。
不交作业的学生理由如下：
卷子丢了。
周五回家时卷子忘学校了。
作业忘家里了。
数学作业也有十几个学生没交。
为了了解学生不交作业的真实原因，我决定周二下午4点到5点在学校报告厅召开没交作业的学生的家长会。
周二下午第一节，我们五年级全体语文教师集体备课。备课结束后，我马上赶到报告厅，打开大门，静等家长的到来。
3：50，A的妈妈、B的妈妈、C的妈妈提前来到报告厅。
家长说，每天都催孩子们写作业，他们都说写完了。家长也忙，没顾上检查。
其实，孩子们都很聪明，就是有点懒，贪玩。他们两头说谎。在家里说没作业或已写完，在学校，说忘家里了或丢了。我每天面对65名学生，没时间也没精力一对一的辅导他们。他们如果来到学校再补作业的话，就会影响新课的学习。如果家校不能形成合力的话，学生天天说谎欺骗老师和家长，偷懒耍滑，形成习惯，以后工作也不会很卖力。好习惯还得从小培养。
连续四天，共来了七名同学的家长。通过家长沟通，我们达成共识，家校联手，都严格要求孩子，认真检查孩子的作业。对孩子的学习，我们重视一分，孩子就会重视十分。
孩子正处在成长的阶段，犯错再所难免。有错误要及时纠正。就如成长中的小树，出杈了就要砍去，它才会有可能长成栋梁。如果任其乱长，它就极有可能长成灌木。
通过我们的努力，孩子们的家庭作业有了很大进步。
孩子们的可塑性非常强。家长朋友，希望我们加强联系，及时了解孩子学习过程中遇到的困难，在他们需要帮助时第一时间伸出援助之手。对孩子最好的爱就是陪伴。
陪孩子一起成长，我们和孩子都会感到很幸福。不信的话，请您试一试。
