用爱心滋润学生心灵
没有爱就没有教育。
班主任对学生的尊重和爱护是做好班主任工作的强大动力，也是使教学工作获得成功的重要因素。因此，作为班主任的我，时刻以“爱”、“微笑”为本，尊重学生人格，与学生平等相处，建立朋友式的师生关系。
言行中体现师爱
爱学生，就必须走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我十分注意自己的一言一行，在言行中体现是爱。“你吃饱了？咱餐厅有什么好吃的推荐推荐。”“ 穿这么少冷不冷？明天多穿点。”“身体好些了吗？有什么需要帮助老师的吗？”“我真为你们骄傲。”我还会把自己煮熟的红薯和学生分享。你们的行为让我感动。他们会把自己的小吃和老师分享。每每这样，我与学生的心就更近了。
前段时间，王祖森同学上课经常无精打采，魂不守舍，精神恍惚。我发现他又趴在桌子上，我想这个孩子进入初中这么不适应吗？我下决心一定要找出问题的根源，并找出解决的办法。
下学后，我没顾上吃饭，就匆忙约他家长见面询问，通过与他母亲交谈，得知王祖森生活在一个非常幸福的家庭，父母对他疼爱有加，爷爷奶奶对他百依百顺，从小就有自己独立的天地，还有iPad和手机，自己高兴就和家人一起聊几句，不高兴就躲进自己小天地，隔绝家长。高高帅帅的男孩对任何事都不感兴趣，在学习上有破罐子破摔的态度。我深知在这个时候不需要对他一味的溺爱，而是冷静理智的师爱。我给他制定作息时间让家长执行，晚上睡觉前把手机交给家长保管，房间门不准上锁，早上按时起床。老师在学校观察是否瞌睡。慢慢地我发现这么高个子的大男孩是个小暖男，礼貌，体贴，时常给老师一个甜甜的微笑。自此之后，上课萎靡不振的情况也消失不见了。期中考试后，对这个孩子又有了新的想法，既然孩子懂事有礼，听老师教导，为何不在学习上再引领一下。于是，我每次下课都问她，有什么听不懂的地方，给他一颗糖买，生活上问寒问暖，右手拍拍的肩膀，帮助整理整理衣服。和他在一起开心的聊天，还给他介绍品德学习较好的同学交往，要让他感到除了电子产品外还有许多珍贵的东西。慢慢地，我发现这个孩子发生了很大变化，向积极方面发展。不但变得开朗，而且学习刻苦努力，成绩进步很大，还被评为学习标兵。
宽容对待学生，正确鼓励
在实际工作中，经常会遇到一些出人意料的事情，这就需要我们教师学会宽容。有一次，一顽皮生在我的背后指指点点，我没有生气，反而送给她一首诗：“大海宽容了江河，拥有了浩瀚；土地宽容了种子，拥有了收获；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，主动认错，对我更加尊重，学习成绩也不断提高。
人都是在犯错、反思、改正中成长起来的。学生犯错在所难免，犯错后老师的心态不是零容忍，不是怒不可遏，而是反思为什么，学生从这件事中收获什么教训，背后的原因出在哪里，其他同学如何杜绝出现类似现象。然后，让他填写一份“违纪说明书”，冷静思考此事的严重性和危害，让其他同学引以为戒。
宽容是一种境界，宽容是一种修养，宽容是一种人生的艺术。它是从善良心灵中流淌出爱的小河，它是一切幼小生命成长中不可缺少的呵护与滋润。
温馨评语浇灌出上进之星
如果哪位学生以为自己在班主任眼里是一个“极有创造力的，会创造性解决问题的学生”，那么，这个学生将会在内心激起强烈的自尊和自信。反之，则会影响到学生整个学习、生活情趣和态度。
学期结束时我是这样给“调皮大王”写评语的：你不是坏孩子，决不是，在老师眼里，没有一个坏孩子，你只是需要改的毛病多一点。你是个好孩子，因为你在努力拿大我战胜小我，我相信你肯定能追上大家前进的步伐的！新学期开始了，他变了，学习进步了，劳动积极了。
温馨评语正是依靠教师对学生的闪光点的挖掘和鼓励来促使学生树立学习、生活的信心。如我在给迷恋游戏机的同学的评语中写到：聪明的你曾经赢得过多少赞扬，但中途却迷失了方向，老师猜想你并不是想就这样平庸度日，因为你本来就不是一个甘心落后的孩子。
温馨评语密切了师生间的关系，增强了师生之间的感情沟通，能使学生用心灵来领悟老师的爱，从而在教师“温馨”评语的芬芳中萌发求进步、求发展热情。
爱心就是教师成功教育的动力源。爱在不经意中，就在生活中，这种不刻意营造的爱，走进学生心田就会起到润物细无声的伟大作用，滋润着孩子的心灵。
