今天发现自己一个关于写作的一个大bug，命题作文。
最近参加《高效能人士的七个习惯》的共读训练营，跟着节奏听课，每课后面会有课后作业。古典老师会围绕课程，提出问题，启发我们思考写作业。
原本这是一个非常好的方式，可是对于我来说，确倍感压力，我啥也想不出来。
从早上听完视频，一整天了，还没想到相关的个人体验。
于是，打算写出我心。
问题是：
找到一个生活里让你倍感挫折的问题，判断它是直接控制、间接控制还是无法控制？
问问自己——下一步，我能为这件事做些什么？
在打出问题的过程中，脑中闪出了一个念头，孩子教育，属于间接控制。
我控制不了孩子，但是我可以控制我自己，进而影响孩子。
在22年3月口罩居家期间，是第一次我和孩子这么长时间待在一起，陪伴他学习。好处是，多了陪伴的时间，坏处是，深度陪伴学习，发现很多不良习惯，学习不足。
当时，也没其他的念想，一门心思想把孩子重新养成好习惯。坐姿端正啦、拿笔姿势、上网课不专心、运动时候姿势不标准、态度不端正。
各种想改变他的念头，也不懂育儿方法，方式简单粗暴。
结果那段时间，不做作业，母慈子孝，一做作业，鸡飞狗跳。我不能控制的想改变他。他却越来越不听我的话。
折腾了一段时间后，搞得我们关系都很紧张，我自己也很内耗，受挫。
23年后，“逃避虽可耻，但有用”。我选择完全放手，不管他，让先生管他。我接纳自己的状态，当时的自己，本身就很焦虑，有很多自身的问题没有解决，没有心力去弄孩子。
我开始全面投入到自我成长中。
23年4月开始，经过半年的早起、读书、写作、运动，我变得越来越自律，内心充满能量，自我认可也在提升。
原本在孩子心目中不咋地的妈妈，变成“爱学习、能坚持”的妈妈。
当我自己的内心能量足够的时候，我开始可以给到孩子正面的影响。
当我遇到困惑，不知道怎么解决的时候，我会想到运用书中的方法践行。
行动力的提升，也影响了孩子。在我日更的行动影响下，孩子也开始日更，至今已经112天了。
我先看到自己，接纳自己，改变自己。然后再影响孩子，让他慢慢的一点点变得更好。
我知道这是一个漫长的过程，有时候也会反复，就像爬山过程中会有跌下来的情况。但是，只要我们朝着想要变好的目标前行，坚持，耐心，不断修炼自己，总能达到山顶的。
所有的这些，都要归功于积极性，我主动改变的愿力与决心。
想起昨天使命营丹丹老师的金句：“星星是缺点，太阳是优点。黑暗中你看到的都是星星，但是，当太阳升起，星星就不见了。”
我要看到自己和孩子的优点，接纳自己和孩子的现状，积极主动解决，让优点不断放大。
