课程申报的结果今天公示了。不出所料，榜上无名。
其实这样的结果在当天答辩结束自己就已经知道了，评委的提问加摇头，已经明确地表明了态度和答案。反思一下，其实，这个课程最大的问题还是有些贪多、贪全，以至于主题并不聚焦。这应该也是一直以来自己的一大毛病，总想大而全，却忽略了小而精才是一线老师应该做的，也有能力做的。
聚焦主题，意味着对问题的深入思考和研究；
聚焦主题，才能让目标更加精准，课程更加科学、实施更加真实可行；
对于精品课，也许只需说清楚“道”与“术”的问题即可。
所谓的道，就是指课程的设计，遵循新课标的理念，尊重学生的真实学情，让学生在掌握知识技能的同时，感悟并掌握数学的思考方式，形成数学素养。
所谓的术，应该是课程的录制、课件的制作、以及视频的上传等。这些看似简单的操作，其实有很多的技巧和方法，之前自己并不注意这些问题，总以为把课程设计好才是精品课的重点。现在想想，再好的设计，如果不能精彩地展现，不也是白费工夫吗？所以，世间万物，都是相互依存，相互影响的。如果说精心的设计是根的话，那么精彩的展示就应该是枝叶，枝繁叶茂的美好形象才能吸引外部的关注，进而实现由形象到根基的关注。
因此，如果以精品课为主题的话，可以从以下几个方面进行设计：
一、精品课概述：主要从国家政策、地方政策方面讲精品课的意义，从而激发教师参与的热情；
另一方面，可以简单说一说精品课和微课有什么相同和不同，让听课着从形式上了解精品课，知道规范的呈现形式；
二、精品课的制作技巧：
（一）前期准备：登录网站，查阅文件，明确要求，选择课题
1、信息来源：网站说明
2、格式要求：了解提交的内容和格式，按要求制作和上传（有相关案例进行说明，特别是一些错误的案例，帮助教师提前规避常见错误）
3、根据目录选择课题。
（二）制作和录制
1、教学设计
2、制作课件（动画与音频同步）
3、录制学生音视频
4、撰写逐字稿，模拟演练。语言贴切、流畅，表达亲切、自然；
逐字稿表达的要求和技巧：停顿、复述、评价
适当停顿或语言表达，留给学生思考、操作、探索的空间，体现“以生为本”的思想。
复述＋小结的方式表达设计意图或教学目标
形容词+小结的方式进行评价，推进教学
逐字稿中需要体现出学生活动，体现出停顿，以提醒自己适时停顿。（心中默数1、2、3）
5、现场录制视频。衣着、形象、动作、表达
三、后期制作。
1、音视频与课件的合成
2、课件与讲授视频的合成（录屏演示，确保准确无误，精确到秒）
3、多听几遍，关注细节（噪音、动画演示、视频流畅度）
四、教学设计。
教学设计的要求：目标、活动、评价、素养提升……
也可穿插谈自己对课堂的理解，简单介绍四实课堂。
教学设计的方法、流程（先呈现教学设计的要求）
1、教材分析：横向、纵向的对比分析，核心素养提炼；
2、教学活动的设计（说明每个活动对应了哪个教学目标）
3、数学思想的渗透
