一踏进教室，就察觉到了周五独有的氛围：孩子们的心明显飘了。
有的课间趴在桌子上小声讨论周末去哪玩，有的上课前还在偷偷摆弄书包里的小玩具，连平时坐得最端正的几个孩子，眼神里都多了几分雀跃。其实也能理解，连我们老师一到周五都忍不住盼着周末喘口气，何况是精力旺盛的孩子们呢。
上午因为要赶一篇学校的稿子，没办法像往常一样全程盯着他们上课。本以为课堂纪律会有些松散，没想到比预想中好很多。有几个平时爱捣乱的孩子，大概是见我写东西，不仅没像往常那样交头接耳，还跟着老师的思路听起课来。看着他们偶尔低头记笔记的样子，我心里暗暗想：这些孩子其实很聪明，就是容易互相影响，凑在一起觉得玩闹更舒服，一旦有个约束感在，也能沉下心来学习。
想起这周一连开的两次小型家长会，心里又多了几分底气。之前总觉得有些家长对孩子的在校情况不够了解，沟通后才发现，很多家长只是不知道该如何配合学校。这两次家长会后，有几个家长主动发来消息，说孩子在家写作业比以前认真了，还会主动分享学校的事。看来这种小规模的沟通确实有效果，下周得继续安排，多和家长聊聊，家校配合才能把孩子教得更好。
下午大课间开年级例会，孩子们在教室写作业。巡视的时候，还是能看到个别学生坐不住。有的趁我转身时和同桌小声说话，有的写着写着就扭过脸看窗外，还有的手里转着笔发呆。但让我欣慰的是，这次作业的完成率比之前提高了不少，之前总有三分之二的孩子交不上来，今天基本交齐了，而且字迹也比往常工整了些。
不过想到下周要进行的小测验，心里又有点没底，估计成绩不会有太明显的提升。但转念一想，教育本就是慢功夫，哪能指望一口吃个胖子呢？来日方长，只要我坚持抓好班风，把班级管理做细做实，引导孩子们养成好的学习习惯，他们的成绩总会慢慢进步的。毕竟，看着他们一点点变好，不就是带班最大的意义吗？
