读《我是这样做教师的》有感
学了魏书生老师的《我是这样做教师的》这本本书，我受益非浅。感慨之余，反思自己，简单总结以下几点：
作为一名班主任老师，首先要有良好的心态。因为生活是一面镜子，面对生活，你笑它就笑，好心态可以让人自由呼吸，好心态可以让自己工作更有动力，工作起来效率更高。良好的心态更有利于培养出性格健全的学生，俗话说，亲其师，信其道。教师的平易近人，让学生更愿意走近你，和你交流，吐露内心的真实想法，那么无形之中就让我们的班级管理得心应手，遇到问题，对症下药，迎刃而解。更有利于培养学生良好的习惯。
其次，要树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系。教师绝不能居高临下，强逼学生做事，教师出力不讨好，学生心生厌恶，结果师生关系很不愉快。我们应该与学生平等相处，根据每个学生的实际情况进行辅导教育，千万不能一刀切。比如让学生有选择性地完成作业：优秀的学生让他眼界放高些；对一班的学生让他们跳一跳就能摘到果子；学困生呢，先和他们沟通，让他们自己选择能够完成的题目来做，给他们留有一定的空间。让他们都以自己的昨天为镜子和今天的自己比一比，就知道自己的进退了。
要注意发展学生的特长，因材施教。只要有一方面做得好就是好学生，让学生找到适合自己的位置，努力发展自己的特长，逐渐改正自己的不足。就像我们老师一样，有专教语文的也有教数学、体育、美术、音乐等方面的教师。孩子的发展也是多元化的，比如我们班的学生小王。他虽然有点儿调皮，但他头脑灵活，知错就改。现在也有了很大的进步。
对于班级管理，我觉得高年级要民主化，低年级重引导督促。人之初，性本善。只要老师有耐心，有智慧，讲方法。时时引导教育，常常督促提醒，孩子就会养成良好的习惯。高年级的学生已经有了对社会、对生活的初步认识，不能强加于他们做事，要多和他们商量，决定干什么，怎么干，达到什么标准。比如我们班的班规就是和孩子们共同商量制定的，我让班长一条条记录下来，板书到黑板上，然后大家再齐读班规，抄写到日记本上。最后我拍下来发到班级群里，让家长们也和自己的孩子一起参与，督促孩子。规矩是孩子们自己定的，所以执行起来非常顺利。如果有谁哪一天在某一方面做的不好，大家会及时给他指出，让他再读班规，真正找到自己的不足，及时改正。同时，班主任的工作也就有法可依了，班级管理工作也简单多了。
作为教师，教书育人是我们的工作，但我们要用自己的长处教书育人。每个人都有自己的长处，我们要学习他人的优点为自己所用，但我们不能丢失自己。也许别人的方法很精彩，在不一定适合自己的性格特点和课堂。比如同样的衣服穿在不同的人身上效果就不一样，我们教书育人也是如此。我们要在学习摸索中，总结出适合自己的方法，并不断反思，不断提升，把适合自己的方法做到极致。但每接收每一界学生，就要根据他们的特点，适当调整，取其精华，弃其糟粕，灵活运用。因为适合自己班级的方法才是最好的。
总之，无论工作还是生活，我们都要有坐看云卷云舒，静赏花开花谢的心态，守护心底的那一抹温柔，做麦田的守护者。同时，积极进取，锐意创新，做到用心、用爱、用智慧、用行动服务于每一个孩子。脚踏实地，对待每一天。
