1.我学习的亮点和不足是什么？
与目标相比，超出预期的地方为亮点：可以较为容易的接收学习内容、不出现学习内容接收困难。积极去思考知识点的含义、运用和对自身影响，产生了良好的效果。
与目标相比，低于预期的地方为不足：学习付出的精力、时间与效率成一定的反比。不太善于归纳总结，做题目的时候看到难度较高的题目直接放弃掉。
2.我的亮点和不足是如何产生的？
亮点产生的主观原因和客观原因：对于新鲜事物有好奇心，乐于接受新鲜事物，也就是接受能力较强；比较喜欢思考，喜欢有成体系、成规矩的东西或事物，即使没有成体系，自身也会化一些经历或时间去整合。
不足产生的主观原因和客观原因：在学习当中畏难情绪比较严重；学习过程中达到一定时间就会浮躁；容易会被外界事物所吸引注意（专心程度不够）；劳逸结合会有点失衡；时间把控的不合理等。
3.我从中学到了什么经验？
需要传承的做法/想法，：将保持乐于学习新鲜事物（和学习有关）的态度坚持下去；在学习中思考，努力学习批判性思维，学会分析事物处在不同时期、不同事物的利弊。
需要改进的做法/想法：打破畏难想法，努力克服畏难情绪；在有限的时间跟精力中，专心做事，不要浮躁。
需要停止的做法/想法：不要轻易被外界事物带走注意力。
4.我接下来的计划是什么？
借助smart知识点
1. 目标必须是具体的（Specific）
2. 目标必须是可以衡量的（Measurable）
3. 目标必须是可以达到的（Attainable）
4. 目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）
5. 目标必须具有明确的截止期限（Time-based）(来自知乎-用时间酿酒)
目标：通过六级英语笔试。
具体目标：根据上次的得分结构，要提升一定听力和写译分数；阅读部分要保持原有基础的分数进一步的提升。
截至日期：即日起到考试前
具体完成的内容：每周完成两篇真题（保质保量，珍惜每一份真题）；每周一篇英文短文的诵读背记；每周三、五一份听力训练;每周二、四一份阅读理解题
监督过程：制作考勤表
阶段性进行检测考核，用分数来检验这段时间的学习效果。
