生活，正是因为有了柴米油盐酱醋茶，才让生活多彩多姿。
工作，也正是因为各种可预见的和不可预见的事情的发生，让你变得遇事不急，处事不恼。
一、指甲被掰掉二分之一
随着哭声越来越近，学生们蜂拥而至。
学生说：“老师，你赶紧去看一下俊怡的指甲吧！流了好多血。”
还没听学生把话说完，我已经走出办公室，看到俊怡满脸是泪，一声挨着一声的哭泣。
学生就在七嘴八舌的给我说发生了什么事情！
听了大概，就是学生们下课互相打闹，结果俊怡的指甲太长，挂在佳鑫的衣服上，刚好佳鑫转下身，于是，就把指甲挂掰开了。
学生说着，俊怡哭着，鑫玉安慰着。
我什么都没说，拿起桌子上的指甲刀，带着俊怡在办公室门口，学生也赶紧搬来凳子。
我就坐在那，把俊怡所有的长指甲剪掉。
如果我没忘记的话，让俊怡把自己的长指甲剪掉已经不是三次五次了。
可是，小姑娘总是不喜欢剪掉，每次都是好好的答应我，却总不舍得剪掉。
本想着她喜欢，就让她留着吧！
结果今天就发生了指甲被掰的流血的事，俊怡疼的一直在哭。
在给俊怡剪指甲的时候，鑫玉一直在旁边拉着俊怡另一只手，还鼓励她要勇敢，不要怕，忍一忍就不疼了。
剪完之后，我就让俊怡看我的指甲。
鑫玉说：“老师，你的指甲这么短，我的也可短。”
是啊！老师也留过长指甲，直到有一次，指甲被门完全挤的充了血，那真是钻心的疼，从那以后，再也没有留过长指甲。
你瞧！我的这个指甲是新长的，刚好，你也是右手的无名指，老师的也是，我们真是有缘分啊！
俊怡本身是哭着的，一听我这么说，立马转哭为笑。
一看孩子笑了，我就知道，已经没那么疼了，只是还需要时间缓冲一下。
又用碘伏涂了涂，晾了一会儿，这怎么包呢？我的创可贴都给学生发完了。
天美似乎看出了我的想法，说：“老师，我有创可贴，用不？”
太好了！给俊怡的手指用创可贴包好，就去上体育课了。
二、学生的主动行为
根据学生说的情况，我知道，这次又是佳鑫，不过我并没有直接叫佳鑫。
等下午我在池塘那里的时候，刚好他也在，就问佳鑫上午究竟怎么回事？
佳鑫一五一十的把事情的来龙去脉讲清楚了，结合学生说的和他说的，我确认佳鑫没有说假话。
不仅没有替自己说话，还说怨自己转的太快，要不然就掰不住俊怡指甲了。
竟然还主动的承认自己错了，这在以前是我绝对听不到的。
那有没有跟俊怡道歉？
当然，我专门给俊怡道歉，还鞠了一躬。
听佳鑫这么说，我真的挺意外的，放在以前，一定是我批评着，他还狡辩着，总之就是跟自己没关心，把责任撇的清清楚楚。
这是佳鑫第一次主动承认错误的行为，真的让我十分意外，甚至心里有一些小窃喜，真是功夫不负有心人，真的是开始改变了。
想让俊怡把指甲剪掉，给她们讲卫生习惯，也没有把俊怡说动，今天因为这件事情，主动让我帮她把所有的长指甲全部剪掉。
佳鑫平时就属于特别难管的，越批评，越调皮，所以新学期，没有批评，只有表扬，就从他每天写的作业中表扬，每天按时交作业表扬，某个字写的好也表扬，总之，就是从各个能发现可以表扬的地方都表扬。
所以，不知什么时候，佳鑫开始上课听课，开始按时完成作业，开始听你说话，并开始学会从自己身上找原因。
跟学生相处的过程中，学会冷静处理偶发事件，也学会用更多的耐心和学生交流。有更多的惊喜等着你！
