晚上洛洛在编文昌结，羽来做工具人来帮忙。
到了缠绕线的步骤，羽看到洛洛很急，忍不住劝她不要那么着急。羽用尺子量了量缠绕线处的长度，觉得还不够，洛洛觉得差不多了。羽坚持再绕一段，洛洛很生气，她觉得羽太过于追求完美，本来她自己也是一个追求完美的人，她不接受那样的自己，于是她尝试接受自己做的手工出现各种瑕疵。羽决定不说话，就做一个安静的工具人，她看到有一段线松散地绕在缠好线的地方，还是忍着不说。
当洛洛打算把松散的线直接剪掉的时候，羽终于没忍住，她告诉洛洛那样会导致缠好的线全都松掉的，到时候还得重新缠线。洛洛还是要剪，羽忍不住把文昌结从洛洛手里拿过来，帮她拆除多余的松散的线，并且说，你看，我就说会散的，不信你看这线的这一端。洛洛很沮丧，直接往床上一躺，生起了闷气。
羽问洛洛，你为什么那么急？
我不知道！洛洛大声说。
羽继续轻柔而平静地说，你问问自己，不用回答我。
这时候洛洛突然哭了起来，她一边哭一边哽咽着说，可能我从小是被你们夸大的，没办法好好接受批评和建议。当你们批评我或者觉得我做得不够好，给我建议的时候我心里很难受。
羽内心这时候内心感受有点复杂，这么长久以来，洛洛的情绪终于流动起来了，她终于能哭出来了，同时她又有点担心洛洛会不会陷入情绪的漩涡。于是，她把洛洛从床上拉起来，抱着洛洛，轻轻抚摸着她的背，说，呀！宝贝，真好，你的情绪终于流动起来了，我觉得你又朝着好转的方向向前走出了一步！同时妈妈也感到很抱歉，我们培养了你的上进心，却忽略了你的挫折教育。
洛洛在羽的怀里哭了一会，慢慢平静下来，说，她初中的时候跟同桌经常也会为一些题目发生争执，如果最后证明对方对了，自己就很不开心，不想理对方，她同桌也是那样。但是并不影响她们之间的友谊，她们很快又和好了。她觉得她之所以那么介意舞蹈队的老师的批评，很可能也是因为不能接受自己做得不够好，怕老师和同学们也觉得她跳得不好。还有白天洛洛画了漫画觉得自己画得不错，拿给羽看，羽指出洛洛画得不够好的地方，她也很生气和沮丧。
羽很惊喜，洛洛竟然自己总结出来了自己问题的根源，当她意识到这个问题的时候，她觉得自己需要做一下脱敏训练。羽又忍不住为洛洛点赞。
这几个月的陪伴，羽陪着洛洛在迷茫中挣扎，在情绪流动起来了的那一刻，她终于看到了曙光。
