每日一省2021.12.5周日晴
今天回顾昨天在郑州的李龙老师学习力体验课。
一开始讲到的就是：学习当中存在什么问题？
就是家长与孩子轮流说，家长眼中孩子的学习情况，孩子眼中自己的学习情况。大多数家长说的情况，自己的孩子还是比较认可的，但是都会有一两条是不同的声音。
比如我说我家孩子自卑又自恋，可孩子说什么自卑又自恋，我那是自信好嘛！我说他上课犯困，也知道是头天晚上休息晚，但是我知道错了，我不改。孩子却说我是这节课休息一下，下节课有精神好好听听。用李龙老师话这属于战略性休息。
李龙老师还提到了《微习惯》这本书，保底的、够够就能达到的，要的就是这种好的体验，不然达不到的是对意志力和精力的消耗。
孩子不是不愿意干，而是不知道干了能得到啥？
我们要立足孩子本身的特点。
最终说到，亲子面对学习的一致性（家长和孩子一起找到学习当中的问题，并解决掉）
为什么初一和高一的孩子容易出现问题，因为之前错误的结论得到过正确的结果，会导致错误的思考。比如，以前成绩好但是没有好的学习习惯和方法，等到升入新年级学不会，没有反思是自己学习习惯和方法的问题，而是以为自己的智商跟不上老师讲题的难度。
后来又讲到精准定位成功的理由。
支撑梦想的理由，支撑自己学下去的理由。
正确的方法+正确的习惯
听懂 不等于 会
关于学习这件事，和孩子一起统一战线。
还教了家长和孩子，高密度学习后的放松方法，5--10分钟。
可以偷偷懒，坚持不懈未必是好事，找到自己的优势和天赋。
现阶段学校讲课是听觉型的。
初中是听觉型学习，高中是思维型学习。
每位孩子都测试出自己是哪种学习型的人，我家孩子测试结果是视觉型学习人。
最后，李龙老师在台上现场帮孩子做学习障碍清除，我家孩子先上去了，从孩子说懒开始，一步一步的帮孩子梳理没有学会的思路，我家孩子及台下的家长孩子都随着李龙老师剖析出清晰的脉络，很感谢李龙老师。
最后对于李龙老师学习力课程，我的感受是：对成绩好的孩子是锦上添花，对成绩不好的孩子是雪中送炭，对于家长学习后有个整体的思路和方法。
庆幸参与了这次的学习力体验课，心时代课程对于家长和孩子来说是最大的福利，亲子齐学习共进步。
