懒人不是天生的,而是后天习惯问题。
6~12岁,是养成良好学习习惯的关键岁月,美国的心理学家们曾经追踪了450名小学男生35年,之后查看这些孩子的前途的时候,他们发现,小学时代最勤奋、最努力学习的人,事业和收入上都比其他同学成功得多。这一相关性甚至超过了家庭背景和成年期的相关性。中国的老话“寒门出贵子”,其实描绘的就是这种情况,学习习惯好,善于驱策自己的人会赢得人生。
4.懒人和勤快人的区别
最近各地的报纸都在刊登“高考状元”的报道,这群学霸基本上都是学习习惯很好的勤快人,不过你如果细看他们的访问,会发现他们基本上都是反对题海,反对苦读的。
他们对此的一种描绘是:“要讲究学习方法。”
注意听坑了!
这是从小到大都在忽悠你的一件事,老师让学霸上台介绍学习方法,你也跟着早晨起来听英语,信各种词根记忆……
这些都是皮相,学霸是根本不会告诉你一个真相:他比你爱学习,他乐在其中。学习本身就能让他爽,在他成绩好了,有老师表扬、异性喜欢了,他还会更开心。
大多数的懒人、后进生,在学习当中都是完全体会不到快乐的
懒人和勤快人的区别:是否有在学习和工作当中获取快乐的能力
从学习和工作当中如果能够获取快乐,那你脑中的犒赏机制就已经启动了。你会更喜欢你的学习或者工作,而不是像开头提问的同学那样,拖延它和回避它。如果你在开始学习或者工作的时候,没有那么顺利,就要尽可能地加一些人工干预,来启动自己的“自我犒赏机制”。
我们经常说某人学习能力强,那不是说他的智力强。
而是说他管理、干涉自己的情绪、从中获得犒赏的能力强。.犒赏未必是钱,但最有效的一定是钱.犒赏最好小额,多次、及时
大多数的懒人也是如此,击倒懒人让他们持续保持废柴状态的,反倒不是他们的懒惰,而“我这么懒惰,我罪孽深重。”这样的一个错觉。
如何评估一个人的关系管理能力(“关系能”)
A.人内自洽
B.和他人关系和睦
C.获得组织内尊重和发展机会
D.应对危机的反应能力和智慧
人内自洽如果被破坏,就会把纠结、畏惧、害羞等情感惹上身,这会造成严重的损耗。进而影响BCD三个项目上的表现。
奖励的间隔不长,一直让人惦记着,还好好表现。
先让一部分奖励看得见摸得着;
问题:
1如何启动自己的犒赏机智,在什么情况下启动?
2如何量化监督自己的犒赏机智