高中是个把人分类的机器

高中最根本的目的并不是传授知识和培养人，而是把人分类，高中毕业后，一部分学生将进入著名大学，他们日后会有很大的机会获得一份高薪而体面的工作。一部分学生只能进入普通大学，而另一部分学生则上不了大学。我们每时每刻都在被社会挑选。但高中这一次可能是最重要的。高中是个把人分类的机器。

命题者设计那些刁钻古怪的高考试题，并不是因为这些题目有实际的意义。而是因为他们足够难，当然解题也可以锻炼人的思维能力和意志品质，但这并不是最重要。最重要的是只有足够难的题目，才能更好的把人和人区分开。是智商的差距也好，是意志品质的差距也好，反正人和人必须区分开来。

为什么非得把人和人区分开来呢？

那么我们需要了解一下现代社会的运行方式。

首先，我们得思考：为什么有人会失业？在现代社会，那怕是谁来了都能干的工作，企业也不希望让谁都来干。而希望员工有一定的忠诚度和凝聚力，并愿意为此支付一个更高的工资。至于需要专业技能的工作就更是如此。比如说现在的医生，没有正规医学院学位，根本不允许你给病人看病，用一个高准入标准和高工资来保证医生工作的稳定性和士气才是正确的做法。

这就需要用一些门槛，把一部分人挡在外面，这些门槛应该给人公正的感觉，好像得到这个工作的人，真的是靠能力得到的一样，实际上往往有能力做这个工作的人很多，门槛的作用就是明明他有能力，我们还是因为名额有限而找个借口淘汰他。

学历就是最好的门槛。

其次，我们需要思考竞争游戏。考大学其实是一个竞争游戏，名校是一种稀缺资源。只要想进入名校的学生比招生名额多，高考竞争就一定存在。即使所有高中生都都不用功，备考大学也要招这么多人。因为每个人都害怕自己考不上而用功，结果就是所有人都投入大量无谓的精力大学还是只招这么多人。

高考竞争本来已经很激烈了。现在像衡水中学西工大附中的学生用了一个更激烈的方法来玩这个游戏，他们把游戏难度推到了极致。所以人们当然要问：他们这么玩会不会把游戏玩坏了，你搞考试军备竞赛，会不会绑架全国高中生只为考试而学习，以至于影响他们的创造力？

不会。

再次，我们需要思考：国家是因为教育而富强的吗？

韩国的高考竞争。比中国更激烈。韩国高中生的学习时间并不比衡水中学少，他们要在学校呆一整天，晚上还要去私立的补习班。为了高考，韩国人甚至正在慎重的考虑是否应该实行男女分校。因为韩国人发现学生的高考成绩主要取决于其上自习时间的长短，为此，他们认为男女同校是个不利的因素。因为数据显示，男女同校的学生自习时间比单纯的男子高中或女子高中学生少一小时，相比之下，衡水中学虽然禁止学生谈恋爱，毕竟还是男女同校。

可是，韩国不管是科学还是技术方面的创新能力似乎都没有被高考的军备竞赛所影响，他是亚洲科技创新最强的国家之一。不但如此，这么强大的考试文化之下，韩国居然培养出了很多优秀的足球运动员，而且他们在电影，电视剧和音乐方面的成就也很大，这是为什么呢？

我们在常识上认为教育才能强国，所以再穷不能穷教育，但是这可能是一种误解。也许不是教育水平决定经济增长，也许是经济增长了以后，社会上有了更多高薪的职位，人们为了能够得到这些职位，才对教育产生更大的需求。没有一个好的教育系统，培养众多高素质人才当然搞不了创新，但是如果一个国家缺乏创新的工作机会，那么他也不需要创新人才，人才和工作机会，其实是共同增长的，而历史数据显示，工作机会必须先走一步来带动教育的发展。

人才并不神秘，在市场作用下，如果一个高科技公司需要某一方面的人才，他就一定能找到这方面的人才，韩国完成了产业升级，它给年轻人提供了大量好工作。年轻人自然就会为得到这些工作机会而努力。可能大学也教不出什么有用的知识，他们更多的是在工作实践中学习，前提是他们首先得进入一个好的大学。至于学生在高中这几年是否花了太多的时间准备考试，可能对国家经济真没有多大的影响。

第四我们需要思考谁更应该上名校？我并不是说教育不重要，教育对一个人非常重要，众所周知，有名校学历可以大幅提高一个人毕业后甚至是一生的收入水平。然而，有一个研究表明，对聪明学生来说，上不上名校并不重要。你走这条路能成功，走别的路也能成功，这可能是因为社会足够复杂，而市场足够有效，以至于一次没被选中也无所谓，所以如果你有足够的能力，没有去成复旦大学但大学去了中南大学，并不影响你将来的收入。

当然，我们有理由怀疑学生的家庭因素，在这里起了很大的作用，因为这有点出乎意料的结论，对低收入家庭的孩子不好使。研究发现，低收入家庭的孩子上不上名校对他影响巨大。所以，如果你来自低收入家庭能去复旦大学就别去中南大学。

那么，低收入家庭，孩子到底差在哪儿呢？

可能是社交能力，可能是找工作时来自家庭的直接帮助。也可能是综合素质，比如说想象力。想象力是个很奢侈的追求，2014年的一项研究发现。收入分配越平均的国家，其家长对孩子的要求越强调想象力，教育手法越宽松，贫富差距越大的国家，家长越强调努力拼搏，教育风格也更独裁。

如果你的竞争压力不大，甚至上哪个大学找什么工作，将来的收入都差不多，你一定有闲情逸致培养自己的想象力。如果面临考不上名校，未来收入就必然不高的局面，你最好还是先考上大学，再培养想象力。

所以，对于一般家庭来说，将孩子送入衡水西工大这样的学校，恐怕是走向名校的不二选择。无论这样的教学体制有什么样的缺点。但是他们毕竟将很多平民家庭的孩子送到了名校，给了他们一个可能广阔的未来。

后记：

作者的这些观点与我们现在流行的一些教育理念似乎不契合，但也提供了一个思路。确实，富裕家庭对孩子未来的发展提供了更多的可能性，孩子在学习过程中心态也更好。

兼听则明吧，我个人觉得，有一定道理。