今天晚上操场跑步的时候鞋带一直开，怎么系都系不好，严重干扰跑步进度。心里一恼，干脆就系了死疙瘩，边跑边像想：让你开，让你不让我好好跑步，这下你捣不成乱了吧！然后得意洋洋的顺利完成跑步计划。回到宿舍洗脚时却急了：怎么这个疙瘩这么难解！怎么解都解不开！
所谓自作孽，不可活也！自己挖的坑自己哭着也要填上。
我一向爱东拉西扯，胡思乱想。趁着跟死疙瘩较劲儿的时候，我脑子又活泛起来：是活在当下-----优先解决鞋带开的问题，痛快跑完再说；还是以未来发展为导向------中断跑步节奏，跟鞋带好好较较劲，哪个更好？
再联想到我这半年来的处境，竟也梳理出一二三来。
没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，事出必有因，有些危及看似偶然，实则潜伏已久。何必一味抱怨，实在应该先好好的审视一下自己：
1.高调做事，低调做人是假话。
只要做事就会高调，无论如何龟缩，雁过留声，事本就是人为，如何能泯掉痕迹？
但风华正茂的年龄，实在又没到老庄所提倡的无用之用的人生阶段，我心里还住着一个少年呐，正攒着一股劲往前冲呢，在做事中创造价值，发掘自身潜力，达人达己，正己正人，这是一个多么美好的过程啊！我才不舍得抛弃这种挑战自己的美好，那该怎么办呢？
低调做事是正解，事一定要做的，为自己，也为被和自己相似的人看到、留意、欣赏，站在有光的地方，才有机会结识精神尺码相似的人儿，人生旅途才能多上几声爽朗的欢笑，多几个可爱的小伙伴，多几分与强者偶遇的机会，多几分成为自己想成为的人的可能，这是现阶段的我所追求的最大的人生意义。
但更要掩盖自己的棱角，和光同尘。大千世界，本就精彩万分，我擅长做的别人不一定擅长，别人会的我也不一定会。只是职场是个特定场景，它会无限的放大一个人的优点或缺点。
学好老祖宗传下的中庸之道，平衡之法，既要保护好自己的天性，更要照顾好别人的感受。不伤害别人是底线，拔高成长是追求。
与自己和平相处，与世界和平相处。
爱你所爱，行你所行，坚定初心，无问西东。对于这个已经踩过的坑，姑且就如此对待吧！
2.能者多劳是瞎话
一个人的精力是有限的，时间对于每个人都极其公平，专注才会专业。我一向不擅长拒绝，又爱挑战，所以很多事情不知不觉就会堆积到我这里。以前还可以压缩利用吃饭时间、休息时间、碎片化时间，但今年学校管理理念有了大的变化，提倡看护学生，一天七到，三餐必陪，有学生的地方一定要有班主任，再加上一星期将近三十节的课时，无数的杂事琐事，把事情做好成了一句空话，揽得越多，哭得越惨，自己累，结果也不尽如意。而且全身心的投入到事儿中去，必将忽视周围的人际关系，没有 闲工夫琢磨人这本最难懂的无字天书，导致职场迟钝。
不加节制的努力，不加掩饰的能力，一定会刺伤一些同伴的心，伤害很多同事的利益。对自身能力的盲目自信，陷入“能者”；对事情的执着投入，陷身“多劳”，这是我这几年自己挖的最大的坑，也是导致现如今困境的主要因素。
不会拒绝，非黑即白，要么不做，要做就拼尽全力，这种思想要变。仔细想想为什么自己会存在这样的认知，什么心理定势让自己不能开口说“不！”，拒绝“能者多劳”，留给自己喘息的空间，思考的时间，厄运就会走掉一半。
3.合适的才是最好的，是错误的真理
因为教材改版，今年我申请从九年级下七年级，面对一群懵懂温顺的孩子，我其实是很不适应的。当然他们也很不适应我，我习惯在课堂上培养学生的思考力、思维力、批判力；习惯在课堂上打破学科界限，勾连古今，侃侃而谈；习惯锁定某类题型的本质规律，举一反三。
但七年级学生对这种教学方式很茫然，在他们心中，当然，在很多人眼中，语文就是读读背背，无需思考。还真不是这样，语文是一个跨度很大的融合性学科，即有逻辑推理，又有思维辩证，还有文化传承、诗意人生。学习语文离不开知识积累，读读背背，但那绝对不是语文学科的全部。孩子们说在小学时，就连练习册上的题都是一字不差背下来的，我要改变这种学习习惯、学科认知，这是我接手他们后的第一个教育愿景。
改变就要打破，打破就会痛苦，痛苦过后才是欢乐。
至今还记得，那次堪称是学生人生阴影的课堂。《咏雪》，一篇浅显易懂的文言文，我让学生结合课下注释，批注圈画，自译互译，在自己不会的地方做标记，班级共同解决。孩子们倒好，张口就背译文，一对应字词，一概不知，完全是背天书的节奏，我很生气的告诉他们：“你们爱死记硬背的学，那就好好感受一下死记硬背坏处，下课后每人都把注释译文抄下来给我。”
学生很乖，很迷茫，“们都背会了，为什么还要罚我们呢？老师你到底想干什么呢？！”但他们都照做了，虽然委屈，不满，但老师的话就是圣旨，依旧顺从，接受。
我从来不认可驯养一群羊一样的孩子，把班级管理工作简单化，孩子们不找事儿，老师们省心省力，就是教育的成功。我喜欢看到他们身上张扬的生命力，听到他们拔节生长的声音，教育是释放，不是压制。
学生心中有既定的适应他们步调的最好的学习方式，我认为的好，在学生眼中是荒谬。我们的交流存在很多障碍，但那又如何？如果只是一味的顺应你们，如何拔高？
还好，有时间，时间能解决一切，时间能验证对错。等孩子们喜欢上这种剥丝抽茧，探寻规律，体验成长的探索过程，我们已经耗费了太多光阴，在这个过程中我有失望，有急躁，还好，我们都坚持下来了。有几个学生特别自豪的找到我：“老师，你看这些题你不用讲，我们都会！”那眼中闪烁的璀璨光芒，星辰也不可与之争锋。
但依旧有很多跟不上节奏的孩子，思维没有转换过来的孩子，面对他们，我应该放慢脚步，等等，再等等，结果很重要，你们喜欢也很重要，没有热爱，一切都将不复存在。
我要把我认为好的加工推销给你们，让你们也觉得好！
凡是过去，皆为序章。生活的压力无处不在，但重点是如何去化解，如何去提升。走慢一点还是快一点，都没关系，关键是一直往前走。
掉到坑里也无所谓，只要能爬出来就可以了。
人生就是一场单程的旅行，即使有些遗憾，我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着珍惜未来，因为生活，没有如果。
很多时候，看不见的东西和看得见的东西同样重要。
时想老师说：“现在和未来相比较，现在更重要，但不是用系死疙瘩的方法去享受跑步的畅快，而是蹲下来先学会系鞋带。”
蹲下来，学会系鞋带，虽慢了点，但当下和未来和谐统一了呢！感谢那些对我有指点之恩的人儿，远离那些对我指指点点的人！
自己系的死疙瘩要自己解，因为只有自己才是自己的救世主。
在阴沟里更需仰望星空。与其诅咒黑暗，不如点亮自己，你若皎洁，哪里都有月光。如此才能精致，清醒，平和，喜乐的活着。
