一桩班主任因宿管失责获刑六年的案件，在教育圈掀起了惊涛骇浪，也让无数班主任心头泛起阵阵寒意。
这位贾老师，身兼班主任与宿管双重职责，日常既要站在讲台教书育人，又要拖着疲惫的身躯巡查宿舍。火灾突发时，他奋力抢救学生，本是该被称颂的勇者，到头来却成了被推上审判席的“罪人”。判决书上的理由，赫然写着消防设施不完善、未及时发现安全隐患。可人们似乎忘了追问，为何一个本应专注教学的班主任，要扛起宿管的重任？为何消防设施的漏洞，要让一线教师来埋单？
放眼校园，班主任早已成了权责严重失衡的群体。他们没有执法权，管不住校外的安全隐患；没有话语权，难改变不合理的工作安排；却要扛起学生在校期间的几乎所有责任。学生调皮捣蛋，是班主任管理不力；校园出现疏漏，是班主任监管不到位。出了事，班主任总是第一个被问责的对象，就像这次的案件，为了平息舆论，校长之外，最“合适”的责任人，便是无权无势的班主任。
更让人唏嘘的是，同样是面对险情奋力救人，若是保安、保洁挺身而出，大概率会登上新闻，成为人人称赞的英雄。可换成班主任，换来的却是六年牢狱之灾，甚至在狱中还要被狱友嘲笑——别人是因违法犯罪入狱，他却是因救人不够“及时”获刑。这何尝不是一种黑色幽默？
案件发生后，各地纷纷开始强调工作留痕，几十个档案盒的材料，成了教师们自保的“护身符”。从此以后，老师们工作时不敢有丝毫懈怠，不是怕工作做不好，而是怕稍有疏忽，就可能步贾老师的后尘。当教育工作者的精力，都耗费在堆砌档案、规避风险上，谁还有心思深耕教学？
如果这起案件没有反转，寒的绝不仅仅是一个贾老师的心，而是千千万万班主任的心。越来越多的老师会对班主任岗位望而却步，当没人愿意扛起这副重担时，校园里那些需要守护的孩子，又该由谁来保驾护航？
教育的根基，从来都在每一位默默付出的教育工作者身上。寒了他们的心，教育的灯火，又怎能明亮长久？
