尊敬的可儿家长您好，您的宝贝是儿童之家独一无二的个体，我们感恩您给我们机会可以陪伴、记录她的成长。这些天的托班生活中，我们观察到可儿是个爱学习的小朋友。 在一对一教学里，她还没等老师开始教学，就会迫不及待的拿起书本告诉老师我要读这个，那个，还有这个。真是个可爱的小姑娘，他还会主动的告诉老师说：“这个我会，这个是怎么读的。”遇到不懂的时候，会说：“老师这个是什么？我不会。”表达让老师教自己读。在这个年龄阶段注意力稳定性还不是很强，所以课上我们也有意多引导，一起学习编码词汇和新的词语，在编码词汇记忆里，每天都会读数字和相应的高频词语，加强脑力记忆，虽然每天学的量不多，但是每天都在记忆学过的内容，培养阅读习惯和记忆能力。读古诗的时候，古诗读过第一遍，读第二遍的时候，半句，半句的读，她可以在你读到下半句的时候把前半句和后半句连起来读。可见可儿的记忆力挺不错的。在这个记忆力输入的学习过程里，宝贝都学了好多内容，编码记忆阅读的第516页，四五快读的第16课，百家姓的第7页，唐诗三百首的古诗《早发白帝城》，闪卡的第400。一定的阅读量积累，日后会慢慢的输出成为自己的知识。 可儿已经能自己认很多字了，这也离不开家长们的共同努力，让孩子变得更优秀。每天陪伴孩子阅读15-30分钟，会给我们意想不到的收获！ 在工作上遇到问题了，可儿会主动告诉老师我不会，你可以帮我么。当老师忙不过来的时候，她学会等待的同时会自己尝试去解决问题，当自己已经解决了的时候，会开心的告诉老师我会了，我自己弄好了。可儿开始长大了，学会自己去尝试解决问题。 在生活上会热情帮助老师和小朋友，会告诉老师这个水杯是哪位小朋友的，并且把水杯传给那个小朋友，出去散步会热情的帮助老师拉住比自己小的妹妹一起走，在放学后老师整理工作的时候，会乐于助人的去问老师在干嘛，需不需要帮助，会帮助老师把工作整理放回原来的地方。可儿把每个工作的地方都能牢牢地记住下来，有时候在不确定的时候会问老师是这里么？听到老师说是后，便小心翼翼的把工作放到原来的位置上。真是个懂事可爱的小朋友！ 以上是这段时间对宝贝的观察记录，让我们共同记录宝贝成长的每一步脚印，请惠存！
女儿成长记录
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