最近一周，似乎没留下一点痕迹，虽我每天都在用心的生活。
对大宝，似乎是亏欠太多，每晚等孩子放学聊聊天都没有很好的落实，好多天就和小娃早早睡了，想再起床一觉就睡到自然醒了。做妈妈的更需要自律。孩子的高中生活不可复制，虽在学习上帮不了人家，至少需要让孩子的心灵不孤单……
小娃，总认为小小年纪，吃喝玩乐就好，殊不知，幼小年龄也需要无意培养，看孩子班里的讲故事绘声绘色的小盆友，心中也是羡慕，更多的是给我敲响了警钟，一味地放任终究培养不出孩子的意志品质……
对于学生，还是比较负责，至少每一趟课不曾敷衍学生，虽学生还是叽叽喳喳，嘻嘻哈哈，每堂课我还是尽力去备课，有自己的认知，去翻阅教参，整合填补后再去上课，我深知，一个不够严厉的老师必须让学生喜欢你的课，你的课里有他们的兴趣点，未知点，顿悟点。当然，做的不好的就是引导孩子读书，课堂上也能读给孩子们听，但缺少系统性的评价，以至于孩子读书还没能养成持续专注的习惯。
最近，学校加大对班级的检查力度，从长远角度说，养成学生良好的学习习惯是学生终生受益的。于是，我也试着运行班级的管理模式，没有评价，仅靠自觉，万事万物都行不通。
感谢俊泽妈妈无私的付出，我们每个孩子都铺上了精致漂亮的桌布，俊泽妈妈为了不耽误孩子们的学习，牺牲中午休息时间为孩子们一一套上，想想真是不容易，孩子们的桌面上的东西需要一一放入桌洞，需要一个个套上，全是义务付出，深表感谢。
最近，自己偷了很多懒，运动没跟上，还食物中毒了一次，似乎整个身体清理了一遍，那种彻头彻尾的难受让我明白，幸福地活着就是一种美好。书没读几页，周更文也没有落实好，还需要进一步自律。
最近学本教学上投入了一定的精力，很多东西还是依葫芦画瓢，缺少理论支撑，需要静下心来研读理论，再与实践联系，再发现问题，不断修正，应该是比较正确的路径，一开始就抱着怀疑的态度终究是一无所获的。
最近有幸和教研员一起学习，刘老师指导课，虽自己没有发表任何观点，还是有心灵上的震撼。为什么进行整本书阅读？整本书阅读课的目的是什么？我们要在课上教给孩子什么？怎样打通课内与课外阅读的壁垒，把课内学生学到的阅读方法运用到课外？整堂课的学生的认知起点在哪里，这堂课终究要到哪里去？备课前需要梳理好大板块之间的逻辑关系。上一堂课真是不容易，无数次修改，无数次被推翻，无数次的再次沿用，也许这就是磨的功效吧！
没有理由选择自居和颓废，你可以暂时的停歇，但不要忘记学习永远在路上，成效就在点滴的积累中。教育不是一座孤岛，而是一个彼此影响、相辅相成的生态圈。任何一项教育改革和实验，如果没有学校、家庭、社会的配合与协调，很难取得真正的成功。
也许有人会问：我们为什么要读书？我想说，为即使深陷泥泞，仍可以仰望星空。很多东西，眼睛看不到，读书可以；脚步不能丈量，读书可以；身体无法抵达，读书也可以。久而久之，你的气质里，就藏着你曾经读过的书。
一字一世界，一书一天堂，无意证菩提，随性见慧光。
