近期带着学生参加了为期三天的社会实践活动。作为高中生社会实践拓展活动对学生来说不仅仅是我们高中学分制管理工作中占着主要的分数，更重要的是培养孩子们的综合能力，培养他们在学校无法学到的动手能力，团体协助能力。培养学生的自律意识，在活动中让学生感受到坚持就是胜利的重要含义。学生从很早起床参加晨跑，他们克服了入骨的寒冷和暖和被窝的诱惑。在这个过程学生学会了学生学会责任意识，加强了意志力学会了坚持和责任感。
我跟学生吃住在一起，在这个过程中关注到了学生行为习惯，进一步了解了孩子们的爱好和行为方式。做安排观看电影以及文艺晚会过程中培养了学生的集体荣誉感，培养了学生的自信心。同时，发现部分在学校很不起眼的学生在音乐，主持，语言组织能力，语言表达和写作方面的闪光点。我充分认识到在学校教育教学过程中我们老师过度关注孩子们的考试成绩，而忽略孩子们在除了考试成绩以外的能力。我们教育方针中明确指出，我们应该培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格接班人和建设者。那么，我们在实际教育教学过程中应该怎样关注孩子们其他闪光点？怎样注重孩子们全面发展的同时鼓励孩子们个性化发展，怎样有机结合全面发展和个性化发展有机结合？这个我们作为老师应该在学校教育中关注的问题所在。
教育的目的是什么？应该怎样培养更加优秀的学生？我们应该理解学生的处境，我们应该学习中学会换位思考。在这个过程中自己学会怎样拉近与学生之间的距离。只要师生相处和谐，学生愿意跟我们分享自己的酸甜苦辣，那么我们有机会对症下药，从而能够快速帮助到学生，解决他们的困难。帮助学生养成良好的学习习惯，学生能够自觉合理安排时间，在无人监督之下能够知道学什么，怎么学。这样习惯的养成，会大大提高学生的学习效率和学科成绩。
良好习惯的养成需要我们平凡的事情上不平凡的坚持。把一件事一天做好很简单，坚持一个星期也不难，难的就是一直坚持，无论发生什么每天都会无条件，无任何借口中按时完成。如果学生把学习当做自己每天吃饭睡觉上卫生间一样的生理需要，必须坚持的习惯。那么我们没有理由担心孩子们的学习成绩。除了培养学生学习习惯外，更应该注重他们良好的品行人格，培养孩子们人际关系，处理矛盾和遇到困难坚韧不拔的意志。没有这些品质很难在社会中找到立足之地。
创造和谐的师生关系，培养更多优秀的孩子是我们教师不容推辞的责任。学校希望我们提高孩子们的综合能力，家长更加关心自己孩子的各学科成绩。老师应该关注学生身心健康，更应该关注学生全面发展和个性化发展的有机结合。老师在教育孩子的过程自己的灵魂将得到进一步完善和提升，这也是我喜欢这个平凡艰苦而伟大事业的意义所在。
