读了乌市十五中俞凤兰老师怀念昔日班主任李老师那温暖的文字，一系列问题钻入我的脑海，老师究竟是怎样的一个群体，老师是怎样的人。我也想到了我的老师，从小学到大学，有太多的老师给我留下深刻的印象。二十多年前，我在乡中心校小学上学，班主任韩老师与我是同乡，韩老师是语文老师，当年韩老师教的内容我早已不记得，但那年我生病，韩老师骑着自行车，带着我去乡医院，又带着我去她家吃午饭的事我一直没有忘记。我清晰地记得，当时内心紧张却又很开心，感觉很温暖。这么多年来，无数次回忆那幅被加工无数遍的画面：中午时分，阳光很好，照在韩老师的身上，也照在我身上，暖暖的。那辆自行车行走在乡间路上，左右摇晃，上下颠簸。这是一种怎样的感受，直到2016年我有了孩子，摇篮轻摆，儿子在摇篮里甜甜地睡着，突然找到了答案，当年在自行车上的颠簸像摇篮的摇荡。虽然这是含有潜意识加工的成分，但温暖的感觉是真实的。
儿时，最早接触老师的那个年纪，还有许多老师给我留下难忘的印象。和蔼如奶奶般的曾老师，温柔可亲齐老师。现在想来，真不是她们丰富的学识，过硬的专业知识折服了我，是她们用心教育我们，真心呵护我们，用高尚的品德来感染我们，这是老师最宝贵的品质，最令我动容，倾心的。
多年后，我也成为了她们，做了一名老师，我也想真正成为她们这样的老师。我当了九年班主任，始终把“先学做人，再讲学习”当作班训，学生军训我陪着，他们训练，我当勤务兵；学生早读我跟着，他们学习，我做监督员；他们犯错了，我做心理师，凡事总有原因，我们一起来解决。我想让学生成长，不仅是在知识方面的成长，更重要的是做人，正如班规中提到的，学做人，做一个温暖的人。
我想，这是一种传承。当年，从我儿时起，我遇到的都是品格高尚的老师，都是温暖如阳光的人。正因为她们，幸而我的内心也撒入了一片阳光，也想成为一个温暖的人，一个带着温度去教育孩子的老师。
