《万花筒》这一课的教学目标是让学生了解和描述万花筒的图案是对称的，让学生学会用装饰表现的方法来表现万花筒中的图案，试着按照自己的设计来表现色彩，课前我让学生仔细观察万花筒中的图案，课堂上又让他们自己先总结万花筒里图案的形状和花的规律，其实这对三年级的孩子来说是有些困难的，因为万花筒里的图案由于镜面的原因会产生多个连接在一起的纹样，比较抽象，但我们的孩子竟然能够在老师的引导下，用以下几个词来概括万花筒：重复、千变万化、规律等等，为我下一步的教学开了一个顺利的头。于是我一边让他们观察，一边随手在黑板上画出几个概括的设计图，引导孩子们学习基本的装饰表现方法，这个过程中没有用到尺子圆规，但这种方法引起了孩子们的兴趣。我带着他们进一步了解了蕴藏其中的规律性的东西，然后添画简单的图案研究其排列规律。最后，让孩子们自己开始尝试设计。
在绘画的过程中，有很多的设计都出乎我的意料，可见学生思维的独创性。这一刻，我把教学重点放到了学生们关于图案的选择和体验中心对称的视觉感受上。同时，鼓励孩子们自己设计不同的图案来进行添画，就这样，在师生互动中交流，激励学生体验美术创造的乐趣，增强了孩子对学习美术的兴趣和信心，同时，让这一节美术课变得更加轻松和愉快！
