苏苏老师：
作为父母经常做破坏孩子乐趣事的人
如何引导孩子不可接受行为呢？
1岁多宝宝经常扔糖纸
当孩子的行为过分妨碍他人做事的时候，此时孩子需要别人的注意
3岁孩子不愿意入厕，自己接受结果
多听孩子的心声，了解孩子的内心需求，激发孩子解决问题的能力
推荐读书《如何培养孩子的社会能力》
车丽老师：
昨天母亲节，收到孩子礼物后信心满满
孩子在不断试错中成长
儿子在实习期时不愿意去单位了
聚会儿子受到孤立
实习期工资低
父母关系束缚了孩子
孩子的想法是正常的
第二份工作有利有弊
经验增长，借鉴第一份工作经验
父母要接纳孩子的行为，让孩子自己去探索自己的人生
孩子都希望成为更好的，让孩子在错误中找到答案
唐芳教练：
如何在错误中找到对的地方
肯定别人做的好的点，带起能量
不要打压孩子，导致自我怀疑，自我否定
给予孩子可接受行为，肯定、赞美
用同理心，理解孩子
1、对于不可接受行为，发现孩子值得肯定的行为
情绪是传递需求，对情绪要及时回应
压抑情绪太多，把情绪倾诉出来，总结方法
2、孩子的言行，有值得赞美的地方
反思自己，想要一个什么样的孩子
身心健康比成绩重要
目标北大的孩子由于差2分，而轻生的案例
成绩不好但是乐于助人，值得肯定，分析学习成绩不好的原因
主动请教他人并寻求帮助
3、孩子行为的动机
孩子坚持完成作业，坚持很宝贵，有前进的驱动力
看到孩子需求，引导孩子表达
孩子抄作业行为，不是好事，但是可以看到孩子愿意完成作业的动机
一个真实的成绩和有水分的成绩，更喜欢哪个
好品质比好成绩重要
父母的思维重要，态度和口吻也重要
让孩子设身处地、换位思考，反思自己的行为
引导提醒孩子的行为
4、用积极的眼光看待孩子，正向引领
孩子感受被接受，孩子会总结反思自己的行为
多引导孩子表达感受
在孩子的行为中找到亮点，比如：在作业中夸赞孩子字写的漂亮
孩子成绩考的好，你是怎么做到的，有什么好的方法
孩子自控力弱，需要引导
从更高的纬度引导孩子成为什么样的人
孩子自己和自己比较，从小事做起，慢慢进步
给孩子设置切合实际的目标
让孩子心甘情愿的完成父母的期待，不要吝啬赞美、夸奖、鼓励孩子
下一步行动:
肯定赞美孩子，不过度期待，引导孩子只和自己的昨天比，每天进步一点点
