20230922（静心而论1706）：
奇迹问句的使用（二）
——《尊重与希望》第2期读书营第12天打卡
使用奇迹问句探究奇迹发生后的多种细节，怎么让当事人更具体详细形象的描绘各种细节，哪些表现，做什么，周围的人会注意什么，会有什么影响等，在奇迹下与现在相比会有哪些不同，哪些表现，一旦当事人跳出来这种思维之后就更有力量，信心，希望和方法，这些方法也可以为现在所用。
使用奇迹问句的时候，聊细节相当于在当事人的大脑中预演了一次；复述关键词，能起到暗示强化的作用，会使他停留在未来愿景的描绘和想象中。通过探讨奇迹问句，奇迹发生后的愿景，会让他知道他想要什么，其实已经拥有了什么，接下来可以做什么等。
在当事人能回答奇迹问句的细节时，我们要专心的听他的描述：奇迹发生后会有哪些不一样？那个时候的你会怎么处理现在的问题？别人会发现你有哪些不一样？别人会因为你的不一样会有哪些不一样？这些不一样，对你的意义影响是什么？你之前是否会出现过这些不一样？怎么出现的？接下来你可以做点什么让你去实现这些不一样？
在获得奇迹的愿景之间后，我们接着用评量问句继续整合与引导，链接过去，现在和未来；与当事人探讨，如果是这样的话，你希望你的分数有什么变化？他在回答奇迹问句的愿景细节图像的过程，将可帮助他预演一次未来改变后的美好愿景，会带来他信心和改变的动力。
如果在运用奇迹问句询问时，当事人回答“不知道”时，并不是表示他已经拒绝了，他在这种“我不知道”的反应，恰恰表示了他正处于一个开始思考的状态，而不是没有想法的结果；我们要接纳他的“不知道”的反应，同时看到他这样也是一种很难得的，我们要慢慢的去回应他，需要等待他的思考与反应，因为要回答奇迹问句并不是一件容易的事情，尤其是对于情绪本来就低落的当事人来说，更是特别的不容易。如果当事人又再回到难过的叙述，我们要记得支持并予以接纳认可，再试着邀请他，回到奇迹之后的变化。
但如果当事人不会相信有奇迹，或者仍然处于痛苦之中，我们要结合假设问句，可以允许痛苦存在，以及通过痛苦的“泪水后的奇迹”形态问句来探问。这些假设问题不仅能同理到当事人悲痛的现状，又能引导他在经历痛苦之后的现实中，仍可产生对生活一份小小的盼望，而这些昐望的发生，并未否认问题的存在及其影响的事实，对一些当事人来说，这样的引导会更容易使他愿意开始想象所想要的未来愿景，而发挥类似奇迹问题的效益。
