今天我想继续谈谈这个问题。
批评是对思想品德行为的一种否定表示，正确地运用批评也是一种教育。
正确的运用批评方法要注意以下几点：
1.批评要有理有据，才能使人心服口服。
2.批评应该是与人为善，帮助他们更好地前进，而不是为了出气、整人。
3.批评要照顾学生的特点，针对不同对象、不同情况，采取不同方式。
批评不能套一个模式，但一定要适当，次数不宜过多，特别是当众点名批评，更应慎之又慎。
接续昨天：今天课间操，这个学生一如既往地拉链拉开跑步，由于跑步，我暂时忍了，没吭声。
休息时间，我来到男生的队列前，故意挑其他同学毛病，当我来到他面前时，拉链已经拉好，他看着我笑了笑，是侥幸？是得意？
下午体育训练结束，他又是如此，看到后，我只用手指了一下他，他立刻心领神会，边拉边解释：训练太热了……态度很友好。
一个坏习惯的养成，轻轻松松 ；养成一个好习惯，却需要时间的磨砺。对这个孩子的教育，我知道不可能轻易就成功，但最起码他不再是以前吊儿郎当、一副不可一世的态度了。我相信，以诚恳的态度、热情的关怀去帮助引导他，用友好的语气交流、真诚的态度沟通，他自然会自省自悟。
真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，而是像高明的医师娴熟运用的手术刀，做法几乎是在无痛的情况下，巧妙割掉病灶，尽快使人恢复健康。
总之，批评的艺术主要在于严厉与善良的圆满结合，使学生在教师的批评中感觉到不仅是合乎情理的严厉，而且是对他充满人情味儿的关切。
