某学生认为自己考试作弊没错，因为其他人也在作弊，而自己被抓只是因为自己作弊技术差了点，所以只需要改进作弊技术。
或许可以这样引导调适：
1.在你无法作弊的事情上，别人因为作弊超越了你先占到了好处，你怎么看？ （反向视角）
2.你作弊对于哪些选择不作弊或者没有作弊的人来说意味着什么？ （他人视角）
3.社会公平是不是普遍追求的目标或者遵循的原则？ 为了体现公平，或许可以选择都作弊或者都不作弊两种方式，那你认为哪种方式对于社会的维系和发展更有利？ （从社会建构规则来看）
4.当你本身具有一定的实力，但是，在大家都作弊的情况下，无法体现出你的实力，你可能因为其他软性因素的考量而被放弃，你还认为这是公平的吗？ （从不利情景来看）
5.考试作弊的意图是什么？（好成绩）作弊得来的成绩是真的好成绩吗？作弊真的能保障你获得好成绩吗？作弊能提升你获得好成绩的能力吗？取得好成绩的意图是什么？（得到肯定）作弊是对你自己的肯定吗？万一别人发现他们肯定了一个虚假的人，可能会有什么后果？（提升能力）作弊能让你提升真正的能力吗？ （获得好处）作弊能确保你可靠地持久地获得好处吗？作弊能保障和提升你获得好处的能力吗？ （引导检视意图和后果的一致性）
6.考试是学习效果的一种评估手段，根本的在于发现和促进我们的学习，是不是？那你认为自己学习的目的是什么？（让自己有真才实学）你觉得真才实学能靠作弊获得吗？（让自己有更强的竞争力）作弊真的能让你提升竞争力吗？作弊能让你提升自信吗？习惯作弊了，真的能让你拥有强大的自信吗？（让自己赢得更好的机会）你认为作弊的成就真的能让你获得更好的机会或者让你维护好机会吗？ （提升到学习层面）
7.归根结底来说，靠作弊去竞争和靠不断增强的实力去竞争，哪个更让你心安、坦然和自信？ （回归内心）
