最近读了一些有关教育教学的书籍，使我受益甚多：好的习惯将影响着教师的一生；好的习惯能有效促进教师的专业成长；好的习惯会成为优秀教师成功的基石。
《影响教师一生的１００个好习惯》，每一个好习惯都有经典案例和案例分析，而这些经典案例和案例分析，大多数都是全国特级教师和优秀教师的典型的、真实的、鲜活的事例。读了他们的经验和习惯的做法，就如同他们面对面的说话，面对面的交流；就好象他们在讲述其经验和习惯，而我们在从中受益，促使我们学习的动力。他们之所以成功，是因为他们具有良好的习惯。这１００个好习惯，每一个习惯都值得我们学习。我更欣赏;每天，让课堂改变一点点;这个好习惯。著名特级教师华应龙老师他就能做到这一点，他的课堂有独特的创造力，让人耳目一新。他教学;分数的初步认识;是一个很好的例子，他的课堂与众不同，能做到;每天，让课堂改变一点点。
每读到一条习惯,不由得对自己的行为进行评价和剖析。看到一些我已经养成的习惯,不禁感到欣喜这是从另一个角度得到了肯定。这100个好习惯中,特别有感于“要善于换位思考”这一习惯,我也正朝着这个方向在努力。一开始,对小学日常行为上的不理解,总喜欢以成年人的标准去要求他们,慢慢发现效果并不理想。后来我懂得了孩子和成人之间是存在着很大的差异幼儿的观察、思考、选择和体验等与成人有明显的不同。
书中写道：作为教师，每个人都希望自己的教学与众不同，能给人以耳目一新的感觉。要想;与众不同，要想;耳目一新;，谈何容易。那么，如何达到这种教学的境界？这需要我们不断努力，每天让课堂改变一点点。因为课堂的每一天都应该是新的，不可能也不应该是重复的。
课堂是展示教师创造力的场所，教师应该努力克服工作上的机械性与思想上的惰性，使自己的课堂每天都有自己的东西，一点一滴地产生自己的思想，形成自己的智慧。教师应该精心设计每一堂课，找出课堂４0分钟教育的最佳方案，给学生提供自主探索、猜测、操作、分析和交流的机会，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力，让课堂每天都是新的，让学生成为课堂上生气勃勃的主人。
“播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”不管是在教育教学还是在学习生活上,任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。相信播下个好的行为,必将收获一个好的习惯。培养良好的教育习惯,从阅读《影响教师一生的100个好习惯》开始。
让我们在平时用自己的课堂教学，磨练自己从点滴做起，从改变一点点，一点点改变;做起使我们的课堂渐渐精彩起来，让自己的人生魅力起来。
